2021年甘肅教師招聘考試知識點之學科課程與經(jīng)驗課程

http://gansu.hteacher.net 2021-11-24 15:08 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)學科課程

代表人物：夸美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞。

在前期教育學的創(chuàng)立階段當中，我們熟知了赫爾巴特的觀點，他是強調(diào)以教材為中心的，所以教材當中呈現(xiàn)出的知識于學生而言都是一種間接經(jīng)驗，以不同的學科單獨呈現(xiàn)，邏輯體系會非常清晰，而且效率是非常高的，所以當今世界各國中小學，都把學科課程作為課程的主要類型。

最大特點：邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性。

學科課程的優(yōu)點：(1)形式濃縮：集納人類在各個基本科學領域探索的成果;(2)邏輯順序較強：便于組織教材;(3)效率高：有助于組織教學與評價。

學科課程的缺陷：(1)強調(diào)書本知識的間接經(jīng)驗而忽視學習者生活實踐中的直接經(jīng)驗。與日常生活和學生的經(jīng)驗、需求缺乏聯(lián)系，容易導致死記硬背;(2)強調(diào)每一門學科課程的相對獨立和穩(wěn)定的邏輯系統(tǒng)，容易導致忽略當代社會生活的需要;(3)容易導致單調(diào)的教學組織和劃一的講解式教學方法，不利于學生對知識的理解，鞏固和應用。

經(jīng)驗課程

又稱生活課程、活動課程。代表人物：杜威和克伯屈。

經(jīng)驗課程產(chǎn)生較晚，其思想萌芽于盧梭的自然主義教育，產(chǎn)生于19世紀末20世紀初歐美的新教育運動和進步教育運動，其代表人物是杜威。

主張從兒童的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，以兒童活動為中心來設計課程。經(jīng)驗課程的主導價值在于使學生獲得關于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗。例如杜威在其實驗學校中開設了烹調(diào)、縫紉、金工、木工等多種課程，這都是經(jīng)驗課程的具體體現(xiàn)。

學科課程和經(jīng)驗課程的四點區(qū)別：

第一，從目的上講，學科課程主要向?qū)W生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗的精華;活動課程則主要讓學生獲得包括直接經(jīng)驗和直接感知的新信息在內(nèi)的個體教育性經(jīng)驗。第二，從編排方式上講，學科課程重視學科知識邏輯的系統(tǒng)性，活動課程則強調(diào)各種有教育意義的學生活動的系統(tǒng)性。第三，從教學方式來看，學科課程主要是以教師為主導去認識人類種族經(jīng)驗;而活動課程主要以學生自主實踐交往為主導去獲取直接經(jīng)驗。第四，在評價方面，學科課程強調(diào)終結(jié)性評價，側(cè)重考查學生學習的結(jié)果;而活動課程則重視過程性評價，側(cè)重考查學生學習的過程。

1.活動課程區(qū)別于學科課程根本之處在于它強調(diào)課程應以( )為中心。

A.問題 B.經(jīng)驗 C.知識 D.技能

1.【答案】B。解析：本題考查的是課程的分類。學科課程主張分科設置課程，就是從學科知識整體中選取關聯(lián)密切的內(nèi)容組成一門學科，分科進行組織教學;經(jīng)驗課程即活動課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，以兒童活動為中心來設計課程。故活動課程區(qū)別于學科課程的根本之處在于活動課程以經(jīng)驗為中心。

A項以社會問題為核心的是社會改造主義中心課程;

C項以知識為核心的是學科課程;

D項知識中心課程理論以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律和相應的技能為目標;均不符合題意。

故答案為B。

2.目前我國小學開設的“語文”、“數(shù)學”、“英語”等課程屬于( )。

A.活動課程 B.綜合課程 C.學科課程 D.融合課程

2.【答案】C。解析：本題考查的是課程的分類。按照課程內(nèi)容屬性把課程分為學科課程和綜合課程;按照組織形式把課程分為分科課程和綜合課程。語文數(shù)學外語等這些課程都是以分科的形式吧關聯(lián)密切的知識內(nèi)容整合成一門學科然后進行組織教學，屬于典型的分科課程。

A項以杜威在其實驗學校中開設了烹調(diào)、縫紉、金工、木工等多種課程為代表。

B項主張把兩門或兩門以上學科的內(nèi)容合并起來組成課程;強調(diào)學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性;

D項融合課程，也稱合科課程，就是把部分科目統(tǒng)合兼并于范圍較廣的新科目，選擇對學生有意義的論題或概括的問題進行學習。

故正確答案為C。

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責任編輯：劉紹文