甘肅教師招聘小學(xué)音樂(lè)備考：音樂(lè)筆試清單-音樂(lè)史攻略

http://gansu.hteacher.net 2021-11-25 16:31 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、選“一”本教材。

現(xiàn)在各大機(jī)構(gòu)的復(fù)習(xí)材料林林總總數(shù)十本，不同的資料盡管作者不同，表述有異，但核心內(nèi)容都差不多(這個(gè)內(nèi)容不是指寫作質(zhì)量，而是指涵蓋面向)。更重要的是，不同的地方的考試對(duì)答案的內(nèi)容要求基本一致，同樣的題目用這本書的答案也行，用那本書的答案也行。過(guò)多的資料不僅不會(huì)帶來(lái)復(fù)習(xí)的便利，反而容易造成大量的復(fù)習(xí)重疊，浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。所以，我對(duì)音樂(lè)史復(fù)習(xí)的教材建議就是，以一本整理好的復(fù)習(xí)教材為主，根據(jù)考試的需要做相應(yīng)的補(bǔ)充即可。你想想，是背一本書輕松，還是背五本書加六份內(nèi)部資料輕松?

二、選一本“好”教材。

當(dāng)你背一道音樂(lè)史題背得惡心不已懷疑人生的時(shí)候，很有可能，不是你的記憶能力有問(wèn)題，而是教材寫的太垃圾。對(duì)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，好教材的標(biāo)準(zhǔn)首先就一條，好記。好的教材，邏輯清晰，線條流暢，文辭優(yōu)美，背起來(lái)入口即化。這樣的教材復(fù)習(xí)起來(lái)既容易激發(fā)復(fù)習(xí)口感，也能大大節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。我當(dāng)然推薦華圖出版的《音樂(lè)專業(yè)知識(shí)講義》，這本教材應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)各地招聘考試基本都足夠，即便考慮到各地之間筆試大綱的微弱差異，需要補(bǔ)充的內(nèi)容也不超過(guò)10%。

三、先分析，再記憶。

不要拿到書就背沾枕頭就睡，別急，先做些分析的工作，能夠讓你的復(fù)習(xí)更有效率。從頭到尾分析一遍，確保做到一點(diǎn)，你背下的每一點(diǎn)內(nèi)容，你都清楚為什么記它：記它的什么，記它答什么題，怎么記。

四、先記大題，再記小題。

大題，即論述或簡(jiǎn)答這樣的題;小題，即名詞解釋或填空或選擇這樣的題。大題占分多，小題占分少;大題需記的字?jǐn)?shù)多，小題需記的字?jǐn)?shù)少;大題可以窮盡，小題不可窮盡。復(fù)習(xí)好大題，就算解決了考試的80%。因此，復(fù)習(xí)音樂(lè)史的關(guān)鍵在于，先記大題，拿下大題。

五、先記重點(diǎn)，再記其他。

凡事皆有主次，音樂(lè)史的內(nèi)容也有主次，先主，后次。具體來(lái)講，西方音樂(lè)史以巴洛克、古典和浪漫為主，其他時(shí)期為次;中國(guó)古代史宋代之前以宮廷音樂(lè)為主，宋代之后以民間音樂(lè)為主，中國(guó)近代史以聶耳冼星海黃自劉天華等幾位大佬為主，其他為次。這些重要內(nèi)容不僅是考大題的核心區(qū)域，即便不考大題，它也是最有可能出小題的部分。復(fù)習(xí)好重點(diǎn)，也同樣算是解決了相關(guān)考試的80%

六、尋找每一道題的邏輯。

每一道大題最后都能分成幾個(gè)小點(diǎn)，記住，這幾個(gè)點(diǎn)不是隨便標(biāo)的，它的點(diǎn)與點(diǎn)之間都是有內(nèi)在邏輯關(guān)系的，所以一定要縷清這些關(guān)系，才能讓你的復(fù)習(xí)產(chǎn)生飛一般的感覺。音樂(lè)史字?jǐn)?shù)最多的往往是作曲家的作品和特征，比如肖邦，他的每一類重要體裁(協(xié)奏曲、瑪祖卡、波羅乃茲)的特征都包括兩點(diǎn)，而這所有的兩點(diǎn)其內(nèi)在邏輯都是一致的，第一點(diǎn)都是指體裁中所包含的抒情、憂郁的浪漫氣質(zhì)，第二點(diǎn)都是指波蘭民間音樂(lè)色彩。你復(fù)習(xí)的時(shí)候，想想這層關(guān)系，再想想肖邦是怎樣一個(gè)悲催的流亡法國(guó)的波蘭作曲家這一點(diǎn)，嘴角上揚(yáng)微微一笑，這道題就算背下了。

七、毋需一字一句地記形容詞。

如果你明白“用于描述音樂(lè)的形容詞沒(méi)有百分百準(zhǔn)確”的這個(gè)道理，你就知道你背音樂(lè)史背下的每一個(gè)形容詞都是作者編寫教材時(shí)找到的他覺得用來(lái)形容一種音樂(lè)的最恰當(dāng)?shù)脑~——之一。注意!是之一，不是唯一。舉個(gè)例子，海頓的音樂(lè)風(fēng)格，書上寫的是“輕松、幽默”，你答成“輕松、詼諧”可以嗎?當(dāng)然可以，完全說(shuō)的通，一樣的準(zhǔn)確。只要你不寫成“輕松、太他媽逗了”就行了。所以，形容詞記大概即可。這一點(diǎn)，同樣能讓你背得飛起。

八、先記知識(shí)，再學(xué)答題。

所謂答題方法，無(wú)非怎么答就是論述題。無(wú)論考哪個(gè)地方，音樂(lè)史的論述題答題方式都不難學(xué)，一節(jié)課的時(shí)間足夠?qū)W會(huì)，完全不需要在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容之前學(xué)答題。

九、作曲家的名字。

有人說(shuō)歐里庇得斯帕萊斯特里那里姆斯基-科薩科夫席曼諾夫斯基圖朗加利拉交響曲這些名字好惡心啊，怎么記?這我真不知道，這些東西我也是在校學(xué)習(xí)的時(shí)候背過(guò)的，工作號(hào)參加教研的時(shí)候天天講就爛熟了，我也不太贊成席曼諾夫斯基就是“家里睡席子還挺慢的懦夫司機(jī)”這種俗不可耐的記憶方法。據(jù)一個(gè)著名公眾號(hào)的老師說(shuō)到，他聽說(shuō)的的一個(gè)辦法是，把這些最難于記憶的名字寫個(gè)條，每天出門進(jìn)門都讀一遍，親一口，日久然后生情，日久然后生情，日久然后生情……

十、尋找樂(lè)趣。

無(wú)論做什么事情，都要尋找樂(lè)趣，像筆試考試中的音樂(lè)史復(fù)習(xí)這種周期長(zhǎng)又惆悵的事情尤其如此。如果沒(méi)有樂(lè)趣，復(fù)習(xí)起來(lái)容易犯困，考過(guò)也就忘了。所以或許選擇一個(gè)適合你的課程，聽一個(gè)逗比的老師念念叨叨，和你聊兩句，會(huì)有所幫助。未來(lái)你教音樂(lè)欣賞的時(shí)候，還能記得學(xué)會(huì)知識(shí)的好，一舉三得了唄。