山東教師招聘考試：《少年少年祖國的春天》說課稿

http://shandong.hteacher.net 2021-11-27 10:26 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了提起學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課開始，我會用播放音頻《少年，少年，祖國的春天》進行導(dǎo)入，并提問同學(xué)們：并提問學(xué)生聽后有什么感受?由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，可以調(diào)動起學(xué)生的參與，直觀明了的揭示本節(jié)課的主題，將學(xué)習(xí)的氛圍快速凝聚起來。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先初次播放音頻并提問歌曲的速度是怎么樣的?學(xué)生自由回答后我來總結(jié)是中速的;其次，我會再次播放音頻并提問歌曲中歌曲的情緒是怎么樣的?學(xué)生自由回答后我來總結(jié)是歡快且有朝氣的。

通過這樣的方式，使同學(xué)們通過聆聽的方法增加對歌曲全面而整體的了解，為后續(xù)的深入探究環(huán)節(jié)做下鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是深入探究環(huán)節(jié)

細致、精準對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先組織學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生采用科學(xué)的聲音進行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護;其次，我會帶領(lǐng)學(xué)生識讀樂譜，學(xué)生進行小聲哼唱，并提出問題：歌曲是幾拍子的?學(xué)生自由回答后我總結(jié)得出四二拍、四三拍交替進行的;然后，我會讓學(xué)生們再次感受旋律并再次拋出問題，循序漸進的引發(fā)思考，這首歌曲拍子有什么特點?學(xué)生自由回答后我再總結(jié)是用活潑且有氣勢的語氣讀出來;其次引導(dǎo)學(xué)生將歌詞帶入旋律中演唱歌曲，提醒學(xué)生注意歌詞與簡譜對應(yīng)。請學(xué)生演唱并糾正演唱時出現(xiàn)的問題;教師指揮學(xué)生完整而有感情的演唱歌曲。

通過這樣的設(shè)計，反復(fù)聆聽并由淺入深的思考一些問題，從而可以更加深入準確的學(xué)習(xí)歌曲，懂得歌曲背后的含義，增加歌曲演唱的能力。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，以弱起為主題，請學(xué)生以小組為單位編創(chuàng)六小節(jié)四二拍的旋律。

這樣做可以提高小組合作能力，又能提高對本節(jié)課新知的掌握的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會師生總結(jié)本節(jié)課的音樂知識和情感。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會再次鞏固課堂新知為目的：請學(xué)生回家后將自己所編創(chuàng)的旋律回家唱給爸爸媽媽聽，聽聽他們的感受。

通過這樣的方式，可以將課堂的知識得到一個再次回顧的作用，利用好課下的時間得到復(fù)習(xí)。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。