山東教師招聘考試：《海浪的嬉戲》答辯題目及解析

http://shandong.hteacher.net 2021-11-29 09:27 山東教師招聘 [您的教師考試網]

第一題：

如何在音樂教學中滲透相關文化?

【參考答案】

音樂作為文化的一部分，從來都不是孤立存在的。音樂教學不僅是音樂的學習同時也是文化的學習。在現行的音樂教材中，許多音樂作品都蘊含著豐富的文化內涵，要想在音樂教學中滲透相關文化可以從以下幾個方面入手：

一是從生活經驗入手，探究音樂與生活的關系，拉近音樂與學生生活的距離。對于部分教學內容而言，如果脫離學生生活實際，教材提供什么你就教什么，學生可能會覺得枯燥乏味。只有積極引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經驗出發(fā)，主動去思考、聆聽、探究，才能激發(fā)學生的學習興趣，拉近音樂與學生生活的距離。

二是從音樂教材入手，巧妙融入姊妹藝術，豐富學生的音樂情感。正是由于各種藝術之間都存在著某種天然的聯系，才使得我們有可能穿過某一種藝術形式而走進另一片藝術天地。

三是借助其他學科，豐富音樂教學資源，拓寬學生人文視野。音樂與歷史、地理、社會、數學等學科的整合，都可以賦予音樂課新的內涵。但在借助其他學科時應注意，這種借助主要是對課堂起到畫龍點睛的作用。

第二題：

簡要介紹印象主義音樂。

【參考答案】

印象主義的音樂產生于十九世紀末，它是受象征主義文學和印象主義繪畫影響而出現的音樂流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現，采用印象主義的創(chuàng)作手法，渲染神秘朦朧，若隱若現，虛無緣渺的氣氛和色彩，主張捕捉自然界的瞬間印象。

印象主義的音樂就是打破傳統(tǒng)的束縛，在藝術手法上追求更新的東西。模糊的輪廓，朦朧的色彩，不易分辨的色調變化，不連貫的短小動機的瞬息飄浮，都是印象派音樂明顯的標志。它反映了時代變化的初步跡象，是現代音樂許多重要特點和精神意境的發(fā)端。