山東教師招聘考試：高中歷史《明清經(jīng)濟(jì)與文化》說課稿

http://shandong.hteacher.net 2021-11-29 11:18 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，因此，我先來談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>

《明清經(jīng)濟(jì)與文化》是部編版高中必修中外歷史綱要(上)第四單元第15課的教學(xué)內(nèi)容。本課由四個(gè)子目構(gòu)成，講述了明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、思想、文化領(lǐng)域的發(fā)展與變化，明清諸領(lǐng)域的重大變化與封建專制的強(qiáng)化、世界局勢的變化密切關(guān)聯(lián)，因此，學(xué)好這一課非常重要。

二、說學(xué)情

過渡語：學(xué)情分析是上好一堂課的必要條件，我這次課程面對的是高一年級的學(xué)生。

高一年級的學(xué)生在初中階段已對明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化有了一定的學(xué)習(xí)，且對文化的發(fā)展富有好奇心和求知欲，但大多數(shù)學(xué)生對明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的理解停留在表象，且學(xué)生深入發(fā)掘有效歷史信息、聯(lián)系時(shí)代特征理解歷史知識的能力有待提高。因此，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，采取多種多樣的教學(xué)方法來加深學(xué)生對于歷史知識的理解。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語：教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，基于以上對教材和學(xué)情的分析，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、思想、文化領(lǐng)域的成就，了解經(jīng)濟(jì)的新變化與思想文化新變化之間的聯(lián)系，理解社會(huì)存在與社會(huì)意識、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。

2.通過圖片史料、文字史料相結(jié)合的方式，認(rèn)識明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的新變化，培養(yǎng)圖文互證的歷史意識。

3.通過中西對比，認(rèn)識到明清時(shí)期中國社會(huì)的落后，意識到社會(huì)的發(fā)展往往與危機(jī)并存，培養(yǎng)居安思危的憂患意識。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

過渡語：基于對教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：明清經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：明清經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展帶來的啟示。

五、說教學(xué)方法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料教學(xué)法和小組討論法等。

六、說教學(xué)過程

接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入到學(xué)習(xí)中去。為此，我采用情境導(dǎo)入法。

我會(huì)利用多媒體播放《紅樓夢》的視頻片段并做相應(yīng)的介紹引發(fā)學(xué)生對于《紅樓夢》這一作品及明清時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過展示歷史視頻，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的感觀刺激，營造出恰到好處的歷史氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)經(jīng)濟(jì)

在講述明清時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展時(shí)，我會(huì)展示《清朝前期玉米、甘薯推廣種植圖》及明清農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的相關(guān)史料，并提出問題：明清時(shí)期有哪些新的農(nóng)作物傳入中國?在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上，明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些新變化?學(xué)生根據(jù)史料可以得知：玉米、甘薯等新的農(nóng)作物品種輸入中國并推廣種植，江南等地區(qū)農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營日益興盛，經(jīng)濟(jì)作物品種繁多，種植廣泛，很多農(nóng)民還兼營產(chǎn)品初級加工或相關(guān)副業(yè)。