內(nèi)蒙古教師招聘考試試題資料：教育綜合知識(shí)精選練習(xí)18

http://neimenggu.hteacher.net 2021-11-30 11:20 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【簡(jiǎn)答題】

1.簡(jiǎn)述幼兒教育研究的方法。

【答案要點(diǎn)】

幼兒教育研究的方法主要有以下幾種：

(1)觀察法。觀察法是指教師在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察，并進(jìn)行錄和評(píng)價(jià)的一種研究方法。

(2)談話法。談話法是通過談話來(lái)了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的一種方法，因?yàn)檠哉Z(yǔ)是人的心理活動(dòng)的最要外部表現(xiàn)之一。

(3)作品分析法。作品分析法是通過對(duì)兒童作品的分析來(lái)了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的一種方法。

(4)實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是指教師按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對(duì)，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的一種研究方法。

(5)個(gè)案法。個(gè)案法是指教師在自然狀態(tài)下，對(duì)單一的研究對(duì)象進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來(lái)識(shí)該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法。

2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢(shì)。

【答案要點(diǎn)】

(1)3歲兒童僅能辨認(rèn)上下方位。

(2)4歲兒童開始辨認(rèn)前后方位。

(3)5歲兒童開始以自身為中心辨認(rèn)左右方位。

(4)6歲兒童還只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位的水平，以自身為中心的左右辨認(rèn)尚未發(fā)展完善。

3.簡(jiǎn)述兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。

【答案要點(diǎn)】

兒童的動(dòng)作發(fā)展是在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌肉控制下進(jìn)行的，因此兒童的動(dòng)作發(fā)展和兒童的身體發(fā)展密切相關(guān)。兒童的動(dòng)作發(fā)展有以下規(guī)律：

(1)從上至下。兒童最早發(fā)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作，其次是軀干動(dòng)作，最后是腳的動(dòng)作。任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的方向進(jìn)行。

(2)由近而遠(yuǎn)。發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。

(3)由粗到細(xì)。大肌肉、大幅度的粗動(dòng)作先發(fā)展，小肌肉的精細(xì)動(dòng)作隨后發(fā)展。

(4)由頭至尾。對(duì)頭部的控制早于手臂和軀干，對(duì)手臂和軀干的控制早于大腿。

(5)由整體到局部。兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的，以后兒童的動(dòng)作才逐步分化成局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作。

4.簡(jiǎn)述影響知覺的選擇性的因素。

【答案要點(diǎn)】

知覺的選擇性指的是人們能迅速地從背景中選擇出知覺對(duì)象。影響知覺的選擇的因素主要有：

(1)對(duì)象和背景的差別越大，對(duì)象就越容易從背景中區(qū)分出來(lái)。

(2)在固定不變的背景上，運(yùn)動(dòng)的物體容易被知覺為對(duì)象。

(3)知覺的選擇性也明顯受到知覺者的需要、興趣、愛好、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。

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責(zé)任編輯：郭爽