內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題9

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 15:46 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.某期末考試中，學(xué)校要求各年級，各學(xué)科分別編制A卷和B卷兩份試卷，衡量2次測驗(yàn)的評價(jià)結(jié)果符合學(xué)生學(xué)業(yè)水平的實(shí)際程度，即正確性程度的重要指標(biāo)是( )。

A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

【答案】B。

【解析】本題考查的是效度的含義。

選項(xiàng)A，信度是指測驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。

選項(xiàng)B，效度是指測量的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)。

選項(xiàng)C，難度是指測驗(yàn)包含的試題難易程度。在教學(xué)測量中，通常用答對或通過測驗(yàn)的人數(shù)比例作為難度值。難度值(P)=答對人數(shù)(R)/被試總?cè)藬?shù)(N)×100%。P值越大，難度越低;P值越小，難度越高。一般來說，難度值平均在0.5最佳。

選項(xiàng)D，區(qū)分度有時(shí)也稱鑒別力，主要指測驗(yàn)對于不同水平的被試加以區(qū)分的能力。

由題干“正確性程度的重要指標(biāo)”，故此題選B。

2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出我國教育工作根本要求是( )。

A.育人為本 B.提高質(zhì)量 C.促進(jìn)公平 D.改革創(chuàng)新

【答案】A。

【解析】本題考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出我國教育工作的根本要求是育人為本。

B選項(xiàng)，提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

C選項(xiàng)，促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。

D選項(xiàng)，改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。

綜上所述，BCD不符合題意，故此題選擇A選項(xiàng)。

3.某學(xué)校所在村莊為雜技專業(yè)村，已有幾百年歷史，學(xué)校為此專門開設(shè)了雜技課程，該課程屬于( )。

A.國家課程 B.學(xué)科課程 C.地方課程 D.校本課程

【答案】D。

【解析】本題考查課程的分類。

選項(xiàng)A，國家課程是根據(jù)所有公民基本素質(zhì)發(fā)展的一般要求設(shè)計(jì)的，它反映了國家教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了國家對各個(gè)地方、社區(qū)的中小學(xué)教育的共同要求。

選項(xiàng)B，學(xué)科課程是指按學(xué)科邏輯體系編定的課程。

選項(xiàng)C，地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、特點(diǎn)和文化發(fā)展等實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的課程。

選項(xiàng)D，校本課程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的民主決策的過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評價(jià)活動。

題干中，某學(xué)校開展的雜技課程體現(xiàn)本校特色，屬于校本課程，故本題選擇D。

4.有人把教育引喻為“塑徒”，稱教師是“人類靈魂的工程師”。這種觀點(diǎn)在人的身心發(fā)展影響因素的問題上傾向于( )。

A.遺傳決定論 B.成熟論

C.外鑠論 D.內(nèi)外因相互作用論

【答案】C。

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。外鑠論的觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。由于外鑠論強(qiáng)調(diào)外部力量的作用，故一般都注重教育的價(jià)值，對教育改造人的本性，形成社會所要求的知識、能力、態(tài)度等方面，都保持積極樂觀的態(tài)度。題干中有人把教育隱喻為“塑徒”，稱教師是“人類靈魂的工程師”，其意思說明了教育可以塑造人，教育會對人的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，這屬于外鑠論的代表觀點(diǎn)，因此C選項(xiàng)正確。