內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯題13

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 15:50 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.【答案】D。

【解析】本題考查的是新課改理念指導下的備課策略。新課改理念指導下的備課策略包括開放性備課策略、預(yù)設(shè)性備課策略、結(jié)構(gòu)性備課策略、反思性備課策略。

A選項，教師要從學生的發(fā)展需要出發(fā)，放開思想，拓展自已的備課視野，讓學生有一個開放的成長空間。

B選項，反思性備課就是將備好的課進行實踐，把實踐所獲得的反饋信息滲透到教案中，進行二次增、刪、調(diào)整、修改，直至優(yōu)化。

C選項，結(jié)構(gòu)性備課策略是指教師將某一知識點放在整個知識結(jié)構(gòu)體系中來備課，這樣就能很好地把握知識之間的聯(lián)系，從而便于學生很好地進行知識建構(gòu)。

D選項，預(yù)設(shè)性備課策略是指教師要對學生所學的內(nèi)容可能達到的程度有一個預(yù)期的展望，將這種預(yù)期的展望通過假設(shè)的情況蘊涵在教案中，好像一條暗線穿插在整個教案中，使教師能夠隨時把握學生的學習狀況，并根據(jù)學生的實際情況反饋調(diào)整，從而順應(yīng)學生的學習需要。

題干中描述教師在備課是針對學生的學習情況按照一定的順序進行教學，體現(xiàn)的是預(yù)設(shè)性備課策略的特點。故答案選擇D。

5.在我國，中小學教科書長期以來采用( )。

A.認定制 B.審定制 C.選定制 D.國定制

【答案】D。

【解析】本題考查教科書的類型。從世界范圍來看，教科書制度可分為國定制、審定制、認定制、選定制，以及自由制五種類型。

A選項，認定制是指教科書的編寫、出版由民間來組織進行，然后要經(jīng)過國家教育部門的原則認可后，學校方可采用。法國中學歷史教科書屬于典型的認定制，教科書由民間自由編寫、自由出版，但要以國家規(guī)定的課程標準為依據(jù)，然后經(jīng)國家教育部門原則認可，再由學校選擇使用何種版本。

B選項，審定制教科書是指由民間編輯、經(jīng)中央或地方教育行政部門審定或?qū)彶檎J可的供各地選用的教科書。含認定制和選定制。前者指民間編輯出版的圖書須經(jīng)中央或地方教育行政部門審定或?qū)彶檎J可，方可由學校作為教科書選用;后者指由中央或地方教育行政部門在各門學科中選定若干種民間編輯出版的圖書作為教科書，供各地學校選用。中國近代于1906年成立學部，下設(shè)編譯圖書局，既有國定制部編教科書，又兼采審定制。民國年間沿用。中華人民共和國成立后于80年代中期始改教科書國定制為審定制。

C選項，選定制又稱選用制，是指“由國家或地區(qū)教育部門在各自出版的教科書中挑選出若干種，制成用書一覽表，供各地區(qū)和學校選用”。

D選項，國定制教科書是指由國家中央教育行政部門按統(tǒng)一的教學大綱(課程標準)，統(tǒng)一組織編輯的教科書，適用于全國各地學校。各地和個人不得自行編輯出版。中國1902年頒布喀京師大學堂編書處章程》，是為籌劃中小學教科書國定制之始。1906年學部成立至民國年間，中小學教科書兼采國定制和審定制。

故結(jié)合題干，我國長期以來采用的硬是國定制。本題選D。

6.實際教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法，針對這一做法，下列陳述正確的是( )。

A.這種做法違背記憶的規(guī)律，也是行之無效的

B.學生識記的效果和識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時間不宜過多，否則引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果

C.這一做法容易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性

D.這一做法有效地運用了關(guān)于過度學習的記憶規(guī)律，能鞏固學生的記憶

6.【答案】ABC。

【解析】本題考查的是記憶規(guī)律在教學中的應(yīng)用。

A選項，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法，這種做法機械重復次數(shù)，無法達到學習效果。因此這種做法違背記憶的規(guī)律，也是行之無效的，故正確。

B選項，學生識記的效果和識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，故正確。

C選項，“漏一補十”“錯一罰十”的做法容易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，故正確。

D選項，復習活動既要避免無限過度，又要堅持適當超額，過度學習又稱“過度識記”達到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識記的記憶。實驗證明，過度學習達到50%，即學習熟練程度達到150%時，學習的效果最好。但是題干中教師并沒有正確使用這一規(guī)律。與題干不符，排除。