幼兒教師招聘面試說課與試講的區(qū)別

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-09 16:52 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園教師招聘面試考試中，試講、說課是最常見的考察形式。很多同學(xué)不知道二者的區(qū)別，在備考中，時常會出現(xiàn)混淆考情要求，重點不突出的情況。今天，我們將圍繞著教招面試中的“說課”與“試講”兩種考察形式，與考生聊聊它們之間的區(qū)別，以做到有備而戰(zhàn)。

區(qū)別一：考試形式不同。

試講，是一種片段教學(xué)，在十分鐘左右的時間，向考官展示如何與幼兒進行有效互動，在新課程理念的指引下，結(jié)合教學(xué)中的活動目標(biāo)，在富有表現(xiàn)力的情境中，將教學(xué)重點呈現(xiàn)出來。讓考官在虛擬的情境中，了解考生的教學(xué)潛力及能力，真切體驗教學(xué)氛圍。在這個過程中，考生要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變、過程全、邏輯清、敢表演、重細節(jié)。在試講現(xiàn)場中，將自己的教學(xué)基本功演示出來。

說課，更加考驗考生解說、獨白的語言能力。依據(jù)《指南》、《綱要》的教育理念，結(jié)合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點，選擇貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)的教育目標(biāo)，面對同行、專家或領(lǐng)導(dǎo)，口頭表述自己對某一活動教材、學(xué)情的理解，重點闡述活動目標(biāo)，活動重難點、活動方法在過程中的應(yīng)用。簡單來講，說課就是圍繞著“教什么、怎樣教和為什么這么教”來展開，闡述中依靠的理論依據(jù)和教學(xué)流程。

區(qū)別二：考試內(nèi)容不同。

試講，是讓幼兒會學(xué)。因此，在考試中，考生需要聲情并茂的表現(xiàn)、兒童化的語言，讓考官從考生的“表演”中推測到真正與孩子交流時候的狀態(tài)。例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可利用手指眼、音樂律動、謎語、情境表演等形式，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題?；顒诱归_部分，在教師展示、師幼問答中，逐一實現(xiàn)自己的活動目標(biāo)?；顒咏Y(jié)束，教師可適當(dāng)總結(jié)，鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)，為以后類似活動的開展做好準(zhǔn)備。恰當(dāng)運用彈、唱、跳、說、畫等技能，給考官以耳目一新的印象。

說課，重在使聽者懂，突出活動主線，讓考官在傾聽中明白活動從頭到尾每一環(huán)節(jié)是如何進展，以及為什么這樣設(shè)計。這要求說課考生能系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，或者濃縮課堂，說課的核心在于說理，說課的重點在于活動重點和活動難點的突破。在說課過程中，考生要使用普通話、慨慷激情、緊湊連貫，簡練準(zhǔn)確。

區(qū)別三：考試目的不同。

試講中，考生教態(tài)親和，肢體語言生動，有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋，能體現(xiàn)幼兒的活動中，教師指導(dǎo)和觀察的表情，盡快切入重點?；顒又校軌蚣ぐl(fā)幼兒的活動興趣，教學(xué)過程生動有趣，適合幼兒的年齡特點，有適合的活動延伸，同時教師應(yīng)能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動中的突發(fā)事件。

說課，通過這一系列的活動環(huán)節(jié)分析，考官想要看到說課者獨具匠心的活動安排，它不僅反映著教師的教學(xué)思想，對活動過程設(shè)計的闡述，也能讓人看到整體活動安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性，各個活動環(huán)節(jié)的實施過程是否真正突出活動難點重點的突破。

以上是對說課、試講的簡要分析，希望能助各位考生真正用到實際考場中，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。