教育與生產(chǎn)勞動關(guān)系之變化

http://guangdong.hteacher.net 2023-11-07 17:25 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識詳析

(一)原始社會

原始社會中，由于尚不具備學(xué)校產(chǎn)生的條件，故當時雖然有教育，但并無學(xué)校的存在。正因如此，教育與人們的生產(chǎn)生活是緊密相關(guān)的，主要通過長者對幼者的言傳身教，耳濡目染進行。受認知水平的限制，教育活動還跟諸如祭祀、圖騰等宗教儀式緊密相關(guān)?？傮w來看，原始社會的教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，具有高度的生產(chǎn)性。

(二)古代社會

古代社會包括奴隸社會和封建社會兩大時期。其中，奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展到了一定程度，腦力勞動和體力勞動的分離產(chǎn)生了相應(yīng)的知識分子，文字的產(chǎn)生和發(fā)展成為了學(xué)校產(chǎn)生的重要條件，國家的需要也起到了重要的推動作用，學(xué)校在此情況下應(yīng)運而生。奴隸社會初期產(chǎn)生了學(xué)校，而學(xué)校的產(chǎn)生也成為了教育與生產(chǎn)勞動相分離的首次標志。毫無疑問，封建社會中教育與生產(chǎn)勞動的關(guān)系也是分離的?？傮w來看，整個古代社會中教育與生產(chǎn)勞動是分離的，具有非生產(chǎn)性，諸如“勞心者治人，勞力者治于人、君子憂道不憂貧、樊遲問稼”等古語均體現(xiàn)了這一點。

【注意：奴隸社會和封建社會中教育與生產(chǎn)勞動都是分離的狀態(tài)，但如果題干中考查的是教育與生產(chǎn)勞動由結(jié)合開始走向分離始于的社會時，則應(yīng)選擇奴隸社會，因為學(xué)校的產(chǎn)生是教育與生產(chǎn)勞動相分離的首次標志，而學(xué)校則產(chǎn)生于奴隸社會。

(三)近現(xiàn)代社會

近現(xiàn)代社會包括近代社會和現(xiàn)代社會兩大時期。其中，近代社會教育中具有世俗化這一特征。所謂的世俗化，指的是教育開始脫離宗教，與現(xiàn)實的生產(chǎn)生活勞動結(jié)合在一起。由此不難看出，近代社會中教育與生產(chǎn)勞動的關(guān)系由之前古代社會中的分離狀態(tài)重新走向了結(jié)合，屬于教育歷史發(fā)展中的第二次結(jié)合。現(xiàn)代社會中，教育與生產(chǎn)勞動的關(guān)系自然也是結(jié)合狀態(tài)。

【注意：相比較于原始社會而言，原始社會中的結(jié)合屬于第一次結(jié)合，而近代社會中的結(jié)合則屬于第二次結(jié)合。相比較于奴隸社會而言，奴隸社會標志著教育與生產(chǎn)勞動開始由結(jié)合走向分離，而近代社會則標志著教育與生產(chǎn)勞動開始由分離走向結(jié)合。在備考中需要對這一部分知識點進行理解性記憶，尤其要注意審題仔細?！?/p>

(四)內(nèi)容匯總