江蘇教師招聘面試模擬課堂中教學方法的使用

http://jiangsu.hteacher.net 2021-12-15 11:09 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在模擬教學中，因為沒有學生沒有教具，整堂課靠考生的表演，如何表演的形象真實，教學方法的選擇尤為重要。下面就著課堂教學中的教學方法來和大家進行交流。

根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求，所謂教學有法，但無定法，貴在得法，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，靈活應用教學方法。下面舉幾個學科的例子供大家參考。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識，但要注意使用講授法的同時，注意啟發(fā)和引導，不要一味的講，不能轉(zhuǎn)換教師和學生的主導和主體角色。另外啟發(fā)式探究法，在數(shù)學教學中尤為重要，教師通用不同層次不同坡度的問題，引導學生思考啟迪學生思維，鍛煉學生的思考能力和創(chuàng)新能力。再比如多媒體教學法，用多媒體圖片或視頻的形式，一方面給學生直觀感受，可以把復雜的難以在課堂上演示的實驗變得直觀形象，學生樂于接受，另一方面，也能讓靜的課堂變得生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性。再有討論法，當前新課改提倡自主學習，探究學習，合作學習，其中合作交流討論，在課堂中一定要有所體現(xiàn)，這是新課改要求中比較重要的一項，通用自主探究，合作交流討論，能夠增強學生的團隊協(xié)作能力及相互學習的機會。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法。來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論，如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度，這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明，此外我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法，教無定法貴要得法只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

總之，學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我們意想不到的好方法來。