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2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1015

http://fujian.hteacher.net 2021-12-27 09:15 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是教育目的的價值取向。杜威的適應生活論認為，教育是生活本身，教育的主要任務是培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)實社會的人。因此提出了“教育即生活”，學校教育應該利用現(xiàn)有的生活情境作為其主要內(nèi)容，教兒童適應眼前的生活環(huán)境，即培養(yǎng)能完全適應眼前的生活環(huán)境、適應眼前社會的人。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是課程的分類。活動課程一般以杜威為代表，他主張以兒童的興趣或需要為基礎、根據(jù)心理邏輯順序來編排課程?；顒诱n程具有生活性、實用性、開放性等特點。各種形式的活動作業(yè)是居于課程中心地位的，通過活動，把學生校內(nèi)外的生活聯(lián)系在一起?；顒诱n程可以是課堂教學的一部分，也可以是課堂教學的一種補充?；顒诱n程種類繁多，如探索學習、實地考察、社會實踐、社會服務、戶外教育、消費教育、健康教育等。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。遺傳決定論者認為，人的個體差異是由個體的遺傳素質(zhì)或人的自然素質(zhì)中的某些特點所決定的。在這一類思想中，有代表性的觀點包括董仲舒的性三品說、基督教的“原罪說”和中國古代的性善性惡論等。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是學習動機的功能。學習動機的功能有：(1)激發(fā)功能。當學生對某些知識或技能產(chǎn)生強烈的學習動機時，這種學習動機能夠喚醒學生進行學習的情緒狀態(tài)。(2)定向功能。具有某種動機的學生會給自己設定目標，并使自己的學習行為朝向這些目標。(3)維持功能。學習行為在學習過程中，學習動機能夠維持學習的行為，良好的學習動機能夠使學生的學習持之以恒。(4)調(diào)節(jié)功能。學習動機能夠調(diào)節(jié)學習行為的強度、時間和方向。如果行為活動未達到既定目標，動機還將趨使學生轉換行為活動方向以達到既定目標。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是學生評價的功能。學生評價的功能：(1)診斷功能。主要表現(xiàn)在通過評價能有效地判斷學生的發(fā)展狀況。一是幫助學生及時客觀地了解其發(fā)展中的優(yōu)勢、不足及存在的問題;二是協(xié)助教師判斷教學目的實現(xiàn)的程度，并發(fā)現(xiàn)其教學中存在的問題和學生學習中的問題及表現(xiàn)方式和困難所在。(2)導向功能。學生評價是依據(jù)一定的標準和所要完成的目標進行的價值判斷。(3)發(fā)展功能。評價應是基于以學生發(fā)展為根本目的的一種評價制度，其評價的目標、內(nèi)容和方法以及評價結果的處理等都是為促進學生的有效發(fā)展服務的。而且，實施評價的過程就是學生不斷地認識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程，強調(diào)學生評價的形成性作用。(4)管理功能。學生評價作為一種價值判斷，客觀上能夠?qū)W生知識的掌握狀況和發(fā)展水平給予鑒定并做出一定的區(qū)分，有益于高一級學校的選拔;同時，學生評價的結果也可作為評價教師工作質(zhì)量的依據(jù)之一。故本題選D。