2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1055

http://fujian.hteacher.net 2022-01-05 16:08 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。張老師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，要求學(xué)生先思考再指導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計劃的分學(xué)科展開。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求。課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。題干描述屬于課程標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是趨避沖突。趨避沖突又稱為接近—回避型沖突，指一個人對同一目標(biāo)同時產(chǎn)生兩種對立的動機，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題干中某學(xué)生希望通過認(rèn)真聽講以獲得老師的正視(喜歡老師的表揚)，但上課又忍不住要開小差(雖然忍不住，但是不喜歡開小差)。所以屬于趨避沖突。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是抑郁癥。抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥。個體有過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。表現(xiàn)為：(1)情緒消極、悲觀、頹廢、淡漠、失去滿足感和對生活的樂趣;(2)消極的認(rèn)知傾向，低自尊，無能感，對未來沒有期望;(3)動機缺乏、被動、缺乏熱情;(4)肢體疲勞、失眠、食欲不振。題干中小芳最近總是情緒低落，郁郁寡歡，對什么都提不起興趣，屬于抑郁癥。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是變式。變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征，就是概念或規(guī)則的肯定例證在無關(guān)特征方面的變化。對象的變式僅僅是豐富學(xué)生感性知識、突出對象本質(zhì)要素的一種手段。如果不適當(dāng)?shù)乜浯笞兪降淖饔?，認(rèn)為它可以代替概括活動，則顯然是錯誤的。變式的作用在于促進(jìn)概括，而非取代概括。變式的應(yīng)用存在積極作用，也存在消極影響。所以C選項描述錯誤。故本題選C。