2021寧夏事業(yè)單位d類辨析題

http://ningxia.hteacher.net 2022-01-11 13:58 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

備考網課：【寧夏】2022年聯(lián)考D/特崗教師《綜合應用能力+職業(yè)能力傾向測驗》悅享班小學

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各位考生，大家好!事業(yè)單位D類考題一直相對固定，以辨析題、材料分析題、活動設計為主。剛開始接觸辨析題的時候，大部分的考生都“無話可說”，不知道怎么答題。其實，辨析題也有套路可言，非常簡單!

辨析題的答題思路可以整體分為四個部分：審題、析題、思路整理和作答。

審題時，我們需要把握三方面：1、問題導向，來判斷考點范圍。2、初步判斷，判斷正誤。3、把握關鍵詞，找到核心要點。

析題時，我們需要把握兩個方面：1、背景句，需要注意背景句和辨點之間的因果關系。2、確定辨點。

思路整理時，需要整理作答時的要點順序和邏輯順序。

最后按照整理好的思路進行作答即可。

【辨析題】：教學是學校教育工作的中心，因此教師進行教育反思時，主要反思教學即可。

【審題】：問題導向：教育反思的內容

初步判斷：錯誤

關鍵詞：教學反思、教育反思

【析題】：背景句：教學是學校教育工作的中心 —— 正確

需注意背景句和辨點之間的因果關系

辨點：教育反思是否只需要反思教學即可 —— 錯誤

教育反思的四個視角

【思路整理】：1、教學反思的概念及作用

2、教育反思的概念和內容

3、論證教學反思只是教育反思的一部分。

【范答】：

此觀點錯誤

首先，教學是教育目的的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是學校教育工作的中心。所以，教師的教學反思具有重要性，教學反思或稱為“反思性教學”，是指教師在教學實踐中，教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。教學反思有助于提升教學實踐的合理性，提高教學效果。

其次，教學反思并不是教育反思的全部。教育反思是指教師在教育教學的過程中，將自我和整個活動本身作為意識對象，不斷對日常教學工作中出現(xiàn)的問題進行積極主動地診斷、思考、評判、調整、改進，提升自己的專業(yè)理論水平和專業(yè)實踐。教育反思的內容相當豐富，可以從四個視角進行：對自身教育觀念的反思;對教師角色的反思;對專業(yè)水平的反思;對教學方法的反思。因此，教學反思只是教育反思的一部分。

綜上所述，題干中將教育反思和教學反思等同，觀點錯誤。