2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1088

http://fujian.hteacher.net 2022-01-12 09:04 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.A

【解析】本題考查的是班主任了解學(xué)生的方法。書(shū)面分析法是指班主任在了解班級(jí)學(xué)生情況時(shí)，借助有關(guān)班級(jí)學(xué)生的各種書(shū)面材料，通過(guò)查閱書(shū)面資料來(lái)獲取有關(guān)學(xué)生的信息，從而對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、個(gè)人愛(ài)好、班級(jí)基本狀況進(jìn)行間接了解的方法。根據(jù)題干表述，屬于書(shū)面分析法。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的發(fā)展歷史。教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：(1)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前);(2)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代至50年代末);(3)成熟時(shí)期(20世紀(jì)60年代到70年代末);(4)完善時(shí)期(20世紀(jì)80年代以后)。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。同化指的是有機(jī)體面對(duì)一個(gè)新的刺激情境時(shí)，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。順應(yīng)指的是有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來(lái)適應(yīng)新刺激的影響。平衡是個(gè)體的認(rèn)知圖式通過(guò)同化和順應(yīng)而不斷發(fā)展，適應(yīng)新的環(huán)境。題干中，把個(gè)體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作的認(rèn)知被稱為同化。故本題選A。

10.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段;(2)前運(yùn)算階段;(3)具體運(yùn)算階段;(4)形式運(yùn)算階段。形式運(yùn)算階段兒童的思維已超越了對(duì)具體可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入形式運(yùn)算階段，最具有代表性的研究是“鐘擺實(shí)驗(yàn)”。兒童能夠獨(dú)自完成“鐘擺實(shí)驗(yàn)”，則表明他的認(rèn)知發(fā)展水平已處在形式運(yùn)算階段，本階段兒童具有抽象邏輯思維，能理解符號(hào)的意義、隱喻和直喻，能對(duì)事物做出一定的概括，其思維發(fā)展水平已接近成人。故本題選D。