2022寧夏教師招聘考試備考：早期的遷移理論

http://ningxia.hteacher.net 2022-01-12 14:21 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說(shuō)的“舉一反三”、“觸類旁通”。

那么有關(guān)遷移的早期理論有四個(gè)，分別是形式訓(xùn)練說(shuō)、共同要素說(shuō)、概括說(shuō)以及關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)。首先作為多選題進(jìn)行備考。

一、形式訓(xùn)練說(shuō)

1.代表人物：18 世紀(jì)德國(guó)心理學(xué)家沃爾夫

2.地位：形式訓(xùn)練說(shuō)是對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象作出最早的系統(tǒng)解釋的理論。

3.基礎(chǔ)：形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)乃是官能心理學(xué)。(官能心理學(xué)認(rèn)為，人的心是由“意志”、“記憶”、“思維”和“推理”等官能組成的。)

4.觀點(diǎn)：從形式訓(xùn)練的觀點(diǎn)來(lái)看，遷移是通過(guò)對(duì)組成心的各種官能的訓(xùn)練，以提高各種能力如注意力、記憶力、推理力、想象力等而實(shí)現(xiàn)的。而且，遷移的產(chǎn)生將是自動(dòng)的。

5.目標(biāo)：形式訓(xùn)練說(shuō)把訓(xùn)練和改進(jìn)心智的各種官能，作為教學(xué)的最重要目標(biāo)。

6.內(nèi)容：難記的古典語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題，被視為訓(xùn)練心的最好材料。

二、共同要素說(shuō)

1.代表人物：桑代克、伍德沃斯

2.實(shí)驗(yàn)：形狀知覺(jué)實(shí)驗(yàn)

3.觀點(diǎn)：相同要素說(shuō)認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)

才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。所以遷移是具體有條件的。

4.注意：學(xué)習(xí)上因有共同成分，可產(chǎn)生積極性的遷移作用，也可產(chǎn)生消極的遷移作用。

三、概括說(shuō)或“類化說(shuō)”

1.代表人物：賈德

2實(shí)驗(yàn)：“水下?lián)舭?rdquo;實(shí)驗(yàn)

3.觀點(diǎn)：兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生

遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。

四、關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

1.代表人物：苛勒

2.實(shí)驗(yàn)：小雞啄米實(shí)驗(yàn)

3.觀點(diǎn)：遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境具有共同成分、原理或規(guī)則而自動(dòng)產(chǎn)生的，而是由于學(xué)習(xí)者突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間存在關(guān)系的結(jié)果。人所遷移的是頓悟——兩個(gè)情境突然被聯(lián)系起來(lái)的意識(shí)。

那么為了檢測(cè)大家有沒(méi)有掌握這部分的內(nèi)容，我們來(lái)小試牛刀。