湖北教師招聘面試方法：《背影》教案

http://hubei.hteacher.net 2022-01-26 16:06 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)

1. 掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。

2. 抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。

(二)能力目標(biāo)

整體感知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。

(三)情感目標(biāo)

1. 感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2. 珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重點：

1、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。

教學(xué)難點：

理解深沉的父子之情。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

想想你的背影，我感受了堅韌

撫摸你的雙手，我摸到了艱辛

不知不覺你鬢角露了白發(fā)

不聲不響你眼角上添了皺紋

我的老父親，我最疼愛的人

人間的甘甜有十分，你只嘗了三分

這輩子做你的兒女，我沒有做夠

央求你呀下輩子，還做我的父親

劉和剛的一首《父親》讓我們蕩氣回腸，朱自清的《背影》又會給我們留下什么印象呢?

二、檢查預(yù)習(xí)

1.給加點的字注音，識記字詞寫法。

交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)喪(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)質(zhì)(zhì) 賦(fù)閑(xián) 頹(tuí)唐(táng) 瑣(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 虧(kuī)空(kong)

勾(gōu)留(liú) 揀(jiǎn) 攙(chān) 蹣(pán)跚(shān)

2、看意思說出詞語

1.亂七八糟的樣子( )2.紛紛落下的樣子( )

3.凄慘暗淡，不景氣( ) 4.失業(yè)在家( )

5.短時間停留( ) 6.言行守舊，不合時宜( )

7.衰頹敗落( ) 8.看到某種情況，心里感到悲傷( )

9.感情積在心里不得發(fā)泄( )10.細(xì)小而繁多(的事)( )

評出優(yōu)勝小組。

三、初讀課文，整體感知

1、聽朗讀錄音

2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。(注意：語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情)

質(zhì)疑探究

1、這篇文章記敘的主要事件是什么?

明確：兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景.

2、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰? 反映的主題是什么?

明確：文章已背影為線索，主要寫了父親，反映的主題是父愛。

3、我與父親是在怎樣的背景下見面的?請從文中找出寫見面背景的句子.

明確：祖母去世　父親失業(yè)　家境慘淡　父子離別

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、分小組討論，展示，當(dāng)堂評價。

展示要求：

⑴口頭展示，聲音洪亮、清楚;書面展示要分層次、要點撥，書寫要認(rèn)真、規(guī)范。

⑵非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案;A層同學(xué)做好拓展。不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。

評價要求：⑴先點評對錯;再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。

⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。

2、質(zhì)疑探究，精心賞析

父親的背影：(第1、2小組口頭展示)

(1) 背影在文章中共出現(xiàn)了幾次?請從課文中圈畫出來.

(2) 你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛?

父親的動作：(第3、4小組書面展示)

這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：

我看見他　著黑布小帽，　著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地　到鐵道邊，慢慢　身下去，尚不大難。可是他　過鐵道，要　 __上那邊月臺，就不容易了。他用兩手　著上面，兩腳再向上　 ;他肥胖的身子向左微　，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地　　下來了。

父親的語言

(1) 請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。

明確：<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓?

<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

<3>我走了，到那邊來信!

<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。

(2) 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情?

明確：不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛;平淡的話語里往往有不平靜的心情。

(3) 這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情?請具體說明。

兒子的眼淚

《背影》中作者流了幾次淚?

五、整理鞏固。

六、課堂評價。

學(xué)科班長：1.回扣目標(biāo) 總結(jié)收獲

2.評出優(yōu)秀小組和個人

七、情感遷移，音樂欣賞。

在1999年10月3日，無辜的2歲半的潘子灝在一場災(zāi)難中變成了孤兒。這天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是偉大的，催人淚下的父母之愛。

這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她創(chuàng)作了一首《天亮了》。這首歌，打動了億萬中國觀眾。

欣賞音樂：《天亮了》。

八、真情告白，理解父親

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過,誤解過.請以 “ 我想對您說” 為開頭給你的父親或母親寫一篇短文,來表達(dá)你對他們的愛。課下整理成書信，寫給父親。