2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1224

http://fujian.hteacher.net 2022-02-09 09:31 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.B

【解析】本題考查的是感知規(guī)律。差異律指對象和背景的差異影響人們的感知效果，對象和背景差異越大，將對象從背景中區(qū)分出來越容易。例如，板書設計。題干中教師通常用紅色筆批改作業(yè)，是為了把紅色批改內(nèi)容從原有作業(yè)背景中凸顯出來，是遵循感知規(guī)律的差異律。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是影響能力形成的因素。影響能力發(fā)展的因素包括：(1)遺傳與營養(yǎng)。(2)產(chǎn)前環(huán)境和早期經(jīng)驗。(3)學校教育。(4)社會實踐。(5)主觀努力。其中，自然前提和物質(zhì)基礎是遺傳素質(zhì)。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是馬斯洛需要層次理論。根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。其中，最高層次需要是自我實現(xiàn)的需要，最低層次是生理的需要。故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。題干中學生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記，正是學生把注意指向了不同的對象，是注意的分配。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是習得性無助感。習得性無助感是是美國心理學家塞利格曼在研究動物時提出的。習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。主要表現(xiàn)為三個方面：學習動機下降、認知故障、情緒失調(diào)。故本題選D。