2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1265

http://fujian.hteacher.net 2022-02-15 15:37 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D 【解析】本題考查的是心理的實(shí)質(zhì)。人的社會(huì)生活實(shí)踐對人的心理起著決定性的作用，因?yàn)樯鐣?huì)生活條件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性組成部分。印度“狼孩”正是因?yàn)闆]經(jīng)歷過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以沒有人類的心理活動(dòng)。故本題選D。 2.B 【解析】本題考查的是間隔強(qiáng)化的特點(diǎn)。間隔強(qiáng)化又稱部分強(qiáng)化，它比起連續(xù)強(qiáng)化具有較高的反應(yīng)率和較低的消退率。間隔強(qiáng)化由于有一個(gè)時(shí)間差，所以反應(yīng)率較低，但在時(shí)間間隔的末期反應(yīng)率上升，出現(xiàn)一種扇貝效應(yīng)，也就是個(gè)體的行為效率呈現(xiàn)出扇貝形曲線的變化趨勢的現(xiàn)象。如學(xué)生在期終考試前臨時(shí)抱佛腳。故本題選B。 3.D 【解析】本題考查的是消退。所有的行為都是被強(qiáng)化維持著的，一旦維持行為的強(qiáng)化物不再被實(shí)施，個(gè)體終究會(huì)停止表現(xiàn)出該行為。撤銷或扣留強(qiáng)化物的過程稱為消退。題干中在業(yè)余時(shí)間只讓做閱讀，不能做數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)而言體現(xiàn)的是消退，因?yàn)闆]有了業(yè)余時(shí)間這個(gè)強(qiáng)化物。故本題選D。 4.A 【解析】本題考查的是反饋的形式。反饋的形式有以下四種：（1）內(nèi)在的動(dòng)覺反饋。在練習(xí)中，實(shí)現(xiàn)對動(dòng)作的動(dòng)覺控制替代視覺控制是學(xué)習(xí)者運(yùn)動(dòng)技能形成的重要標(biāo)志之一，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在反饋的作用，從而提高學(xué)習(xí)者對各種肌肉動(dòng)作的自我調(diào)節(jié)、控制能力。（2）分情況反饋。如果某一特定的步驟、成分或者整個(gè)過程出現(xiàn)了問題，就要對其進(jìn)行分解，單獨(dú)練習(xí)，直到這個(gè)單元比較自動(dòng)化，再把它整合到整個(gè)系列中，以降低工作記憶的負(fù)荷。所以，在技能形成的不同階段，教師要給學(xué)習(xí)者提供不同類型的反饋。（3）結(jié)果反饋。在技能的練習(xí)中，讓學(xué)習(xí)者及時(shí)地了解自己的練習(xí)結(jié)果，有利于提高練習(xí)的準(zhǔn)確性和練習(xí)的效果。因此，教師要把學(xué)生練習(xí)結(jié)果的對錯(cuò)及時(shí)告知學(xué)生，或指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意自己動(dòng)作的準(zhǔn)確性，從而在進(jìn)一步的練習(xí)中，堅(jiān)持對的，改正錯(cuò)的。（4）情境反饋。反饋不僅僅針對學(xué)習(xí)的結(jié)果，一針見血地指出問題所在，更重要的是給學(xué)習(xí)者提供技能使用的具體情境。通過真實(shí)的情境，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)技能本身，而且能學(xué)會(huì)為什么要使用這個(gè)技能以及何時(shí)使用。故本題選A。 5.A 【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法的一般做法是：先用輕微的較弱的刺激，然后逐漸增強(qiáng)刺激的強(qiáng)度，使行為失常的患者逐漸適應(yīng)，最后達(dá)到矯正失常行為的目的。題干中從圖片、談?wù)?、逐步靠近這樣逐漸增強(qiáng)刺激，最后消除恐懼。故本題選A。

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責(zé)任編輯：小麥