福建教師招聘考試幼教備考：大班語言領(lǐng)域說課稿《把聲音找回來》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-15 17:34 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　大班語言領(lǐng)域說課稿《把聲音找回來》

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家××好!

　　我是應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生。今天，我說課的題目是大班語言活動《把聲音找回來》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。

　　一、說教材

　　《把聲音找回來》是一個大班的語言活動，通過學(xué)習(xí)和模仿各種動物的不同叫聲，發(fā)展幼兒的口語表達能力和善于傾聽的能力;通過組織角色扮演的游戲提高幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。正如《綱要》中指出，要為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”，同時還要引導(dǎo)“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。”

　　基于以上對教材的分析以及《綱要》的要求，特制定了如下三維目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：樂于模仿動物的叫聲，并從扮演動物的游戲中體驗快樂。

　　2.能力目標(biāo)：能大膽地描述動物的叫聲，并學(xué)會認真地傾聽。

　　3.認知目標(biāo)：知道不同的動物有不同的叫聲，并了解簡單的象聲詞。

　　根據(jù)對教材的分析和目標(biāo)的制定，我將本次活動的重點確定為知道不同動物的叫聲，了解簡單的象聲詞，難點確定為樂于模仿動物的叫聲，并從游戲中體驗快樂。

　　二、說學(xué)情

　　本著以幼兒為本的教育理念，我在開展活動前會充分地了解幼兒的特點：我所面對的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯思維有所萌芽。這一時期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問，有極強的求知欲，但還缺乏知識和經(jīng)驗，需要教師運用各種教學(xué)手段，進行有序的引導(dǎo)。

　　三、說活動方法

　　根據(jù)活動本身和和幼兒的特點，我將主要采用如下方法：游戲法，通過角色扮演的游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會各種動物的叫聲。視聽講結(jié)合法，結(jié)合音頻、圖片進行講解，讓幼兒通過多種感官來學(xué)習(xí)不同動物的叫聲;同時輔以示范法和電教法，從多方面共同促進幼兒的學(xué)習(xí)。

　　四、說活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境是幼兒的第三任老師，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境能提高幼兒的積極性，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此我會在活動前準(zhǔn)備奶牛、公雞、小羊、青蛙等動物的頭飾、圖片和音頻，讓幼兒從多種感官來學(xué)習(xí)動物的叫聲，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　五、說活動過程

　　整個活動將依次分為四個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間層層遞進，環(huán)環(huán)相扣：

　　(1)聲音導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　首先通過簡單的提問創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天呀，動物農(nóng)場里來了許多小客人，你們想不想知道有哪些小客人呀?”再通過播放小牛和公雞的叫聲讓幼兒辨別是哪種動物，發(fā)展幼兒的傾聽能力。

　　(2)觀看圖片，學(xué)習(xí)動物的叫聲。

　　引導(dǎo)幼兒觀看動物農(nóng)場的圖片來尋找有哪些動物來做客，再通過提問和示范讓幼兒學(xué)習(xí)每種動物的叫聲。“你們知道小狗是怎么叫的嗎?”“那青蛙的叫聲又是怎么樣的呢?”在這一環(huán)節(jié)中，我會注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的象聲詞，并進行區(qū)分，以此突出本次活動的重點。

　　(3)聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)其他動物的叫聲

　　在學(xué)完圖片上所有動物的叫聲之后，再通過提問“你還知道哪些動物的叫聲?”，來激發(fā)幼兒的想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，敢于模仿各種動物的不同叫聲，對幼兒敢說的行為進行積極的肯定，從而突破本次活動的難點。

　　(4)組織游戲，結(jié)束活動

　　在幼兒學(xué)會了多種動物的叫聲之后，我會通過組織角色扮演的游戲來加深幼兒對動物叫聲的掌握。當(dāng)老師說其中一種動物叫的時候，扮演這種動物的小朋友就來說它的叫聲。比如，老師說“蜜蜂叫”，那扮演小蜜蜂的小朋友就說“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，老師再說“蜜蜂叫，蜜蜂叫，蜜蜂叫完小狗叫”，那扮演小狗的小朋友就說“汪汪汪，汪汪汪”。通過本次游戲，不僅可以鞏固幼兒對動物叫聲的學(xué)習(xí)，提高幼兒的口語表達能力和反應(yīng)能力，還可以提高幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。這樣，我的教學(xué)活動就在愉快的游戲中自然地結(jié)束了。

　　六、說活動延伸

　　在短短的30分鐘活動時間中，幼兒學(xué)到的動物的叫聲還是有限的，因此我會將此活動延伸到家園合作，讓幼兒在回家后和爸爸媽媽一起想一想還有哪些動物的叫聲，并搜集它們的照片，第二天大家再一起討論，拓展幼兒的思維。

　　以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委進行指點，謝謝!