福建教師招聘考試幼教備考：大班科學領(lǐng)域說課稿《美麗的海洋世界》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-16 16:17 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

大班科學領(lǐng)域說課稿《美麗的海洋世界》

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《美麗的海洋世界》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《美麗的海洋世界》是幼兒園大班科學的內(nèi)容，由江蘇教育出版社出版。本課圖文并茂，生動形象，是非常貼近生活的主題，選擇海洋生物作為教學內(nèi)容，目的就是為了引起幼兒運用多種感官、多種方式對身邊常見事物也能細致觀察的意識，這既是科學的內(nèi)容，更是科學的態(tài)度。正如《指南》明確指出，幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。

三維目標如下：

1.認知目標：能說出常見海洋生物的名稱，并能簡單討論它們的特點

2.能力目標：能夠主動參與討論，提高語言表達能力;勤于思考，提高自己的觀察能力

3.情感目標：以積極的態(tài)度參與集體鍛煉活動，小組活動中學會互幫互助。

活動重難點如下：

1.活動重點：認識一些常見的海洋生物，能夠了解它們的生活習性;簡單了解水陸環(huán)境的不同;

2.活動難點：理解一些自己不熟悉的海洋生物的特點;主動探索、觀察海洋生物的習性

二、說學情

教師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心發(fā)展特點，在開展活動之前全面了解幼兒的特點非常必要。大班幼兒更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問“是什么”，“為什么”。他們總是在對周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們的去認識。所以需要利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒了解事物。

三、說活動方法

《綱要》指出，教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又校處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動、開放理念，讓幼兒真正成為學習的主體。

為了突出活動的多樣性、趣味性，我準備采用游戲法、觀察法、信息交流法，引導幼兒在游戲活動中，更好地了解海洋生物的類別及其特點。

如我會播放一段介紹海洋生物的動畫片，要求幼兒仔細觀察，認真思考。由于大班幼兒還是以直觀思維方式為主，播放視頻這樣的方式有益于調(diào)動幼兒的多重感官，可以讓幼兒對海洋生物有更深地理解和認識。

在活動中設置“猜猜我是誰”的游戲環(huán)節(jié)，通過我做動作，你來猜的形式讓幼兒更好地知道如何調(diào)動肢體語言及學會描述海洋生物。

四、說活動準備

教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、發(fā)展技能的方式。教師必須為幼兒創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件。

1.關(guān)于海洋生物的動畫片視頻，用于幼兒整體感知海洋生物的種類和特性;

2.畫有不同海洋生物的卡片，用于“我做你猜”的游戲環(huán)節(jié);

3.提前準備好的畫筆，在幼兒發(fā)揮聯(lián)想力，畫出其他海洋生物時使用。

《綱要》中指出：“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。”因此我設計了如下活動過程。

五、說活動過程

1.開始部分：創(chuàng)設情境、激趣激情

為幼兒展示海綿寶寶的圖片，引出海綿寶寶的生存環(huán)境，引導幼兒思考海綿寶寶的家和自己的家有什么不同的地方。進而為幼兒理解水陸的不同創(chuàng)設一個輕松有趣的氛圍。而海綿寶寶也將作為活動開展的主線，貫穿始終。

2.基本部分

(1)觀看視頻，感知討論

教師播放一段關(guān)于海洋生物的動畫片，引導大家思考動畫片中分別出現(xiàn)了哪些海洋生物，它們都是什么樣子，都有什么樣的特點。在這一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀察、調(diào)動已有知識經(jīng)驗，提高自己的思考能力，語言表達能力。教師鼓勵幼兒參與發(fā)言，為幼兒發(fā)表觀點創(chuàng)設條件。在幼兒無法回答時，及時給與幫助。這樣的互動討論會讓幼兒在初步感知的基礎上對海洋生物有進一步的了解。

(2)“猜猜我是誰”

教師準備海洋生物的圖片，邀請幼兒抽取圖片，并用自己理解的方式表現(xiàn)出來，讓其他幼兒進行猜測，教師給與適當提醒和點評。這個活動中，幼兒能夠調(diào)動肢體語言，更好地表現(xiàn)出對海洋生物特點的描述，如：“我是海洋大殺手，小魚兒見我繞道走”。

(3)我是小小畫家

創(chuàng)設情境，以海綿寶寶的家新搬進來了很多小伙伴，讓幼兒猜一猜，在書本上畫一畫。幼兒會畫出許多海底常見的生物，諸如：?？?、大龍蝦、海藻、海龜?shù)鹊?。此活動的目的在于激發(fā)幼兒關(guān)于海洋生物的背景知識。

3.結(jié)束部分

結(jié)束環(huán)節(jié)是一個完整的教學活動必不可少的部分，“一個好的結(jié)束是下一個活動的開始”。精心設計一個適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。

我會采用歌曲的方式，帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂的節(jié)奏唱一首關(guān)于本課的創(chuàng)編歌曲“海底的世界真奇妙，這里的朋友真不少，海馬海龜小海星，還有一群美麗的珊瑚礁”以輕松自然的方式結(jié)束本節(jié)課。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園共育的方法進行活動延伸，讓幼兒回家在爸爸媽媽的幫助下觀看關(guān)于海洋生物的視頻，了解更多關(guān)于海洋生物的習性和特點，從而幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延伸。

這是我本次的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師!