福建教師招聘考試幼教備考：大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《我和我的媽媽》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-16 16:22 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 

大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《我和我的媽媽》

尊敬的各位評(píng)委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說課的題目是《我和我的媽媽》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。

一、說教材

《我和我的媽媽》是幼兒園大班下冊(cè)的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容?！毒V要》明確指出：“藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。”紙，是生活中隨處可見的物品，在幼兒們靈巧的小手下，也可以變成表現(xiàn)情感、進(jìn)行創(chuàng)造的載體。在幼兒們豐富的想象力下，將這些不同類型、不同顏色的紙張進(jìn)行拼貼，不但能表達(dá)幼兒的情感，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過這種創(chuàng)造形式，可以飛出栩栩如生的蝴蝶、可以承載幼兒的愉快記憶、可以記錄和媽媽的快樂時(shí)光……。我設(shè)計(jì)的我和媽媽手工活動(dòng)課，以我和媽媽為主題，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)他們的豐富想象力。

根據(jù)對(duì)教材的分析，結(jié)合《綱要》的具體要求，我設(shè)計(jì)了如下三維目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.能力目標(biāo)：通過動(dòng)手制作，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)：知道紙有不同的種類，能夠進(jìn)行區(qū)分。

根據(jù)以上對(duì)教材和活動(dòng)目標(biāo)的分析，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能獨(dú)立制作拼貼畫，難點(diǎn)是提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、說學(xué)情

在活動(dòng)中，幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)是教師首要考慮的因素，因此，在活動(dòng)開展之前，我將對(duì)幼兒情況進(jìn)行簡要分析。

大班幼兒活潑、好動(dòng)，好奇心和求知欲都很強(qiáng)，已經(jīng)獲得了初步的抽象邏輯能力，能初步獲得外部事物之間的因果關(guān)系，動(dòng)手能力和勞動(dòng)能力也得到了很大的發(fā)展。因此本次活動(dòng)，先讓教師進(jìn)行示范，再讓幼兒獨(dú)立完成拼貼過程。不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，還讓幼兒學(xué)會(huì)了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的新方法。

三、說活動(dòng)方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在活動(dòng)中，教師要采取尊重、交流、互動(dòng)、共同建構(gòu)的方式，讓幼兒成為真正的學(xué)習(xí)主體。因此，在本次活動(dòng)中，我主要以幼兒的動(dòng)手操作、示范法為主。 操作法符合幼兒好動(dòng)好玩的天性，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要實(shí)踐活動(dòng)，也是幼兒鞏固新知識(shí)、形成技能技巧的方法。示范法有利于幼兒直接感知，符合幼兒的思維特點(diǎn)，便于幼兒進(jìn)行模仿。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

蒙臺(tái)梭利曾說過“要為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”。結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容，我準(zhǔn)備如下材料：

1.事先制作好的展示作品;

2.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一組不同類型的紙張;

3.學(xué)生每人自備一個(gè)膠水。

五、說活動(dòng)過程

以上對(duì)于教材和幼兒的分析都是為我們活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我將說說我的活動(dòng)過程。

(一)作品展示，激發(fā)興趣

先帶領(lǐng)小朋友們一起唱小小手歌。之后老師就給小朋友們展示兩幅拼貼畫(出示圖片)，帶領(lǐng)小朋友們一起觀看這兩幅圖片。詢問小朋友們想不想也拼貼出你和媽媽的圖片?

觀看作品，激發(fā)小朋友的探索欲望，為下面的動(dòng)手活動(dòng)做好鋪墊。

(二)動(dòng)手感受，區(qū)分紙張

引導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)這兩幅拼貼畫里面用了不同的紙張。接著請(qǐng)小朋友們拿起自己桌前的不同紙張，通過用手摸一摸、折一折等方式感受不同紙張的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分類。

通過小朋友多感官的參與，更能加深對(duì)不同紙張?zhí)匦缘牧私狻?/p>

(三)教師示范、講解步驟

在認(rèn)識(shí)了不同的紙張后，老師就給小朋友進(jìn)行示范展示，一步步教給小朋友怎么用這些漂亮的紙張拼貼出我和媽媽的圖片，為幼兒的動(dòng)手操作提供示范作用。

1.先選出一片最大的紅色光面紙做底版。

2.選用不同的顏色紙張，先撕出媽媽的臉，用膠水貼在紅色光面紙上，依次貼上媽媽的眼睛、嘴巴、身體和四肢。

(四)幼兒動(dòng)手操作

老師已經(jīng)展示完畢，下面由小朋友們動(dòng)手拼貼作品。幼兒動(dòng)手操作，教師一邊巡視，一邊講注意事項(xiàng)：

在拼貼之前，要想想，你想拼貼一副什么樣的圖畫;

拼貼的時(shí)候要一步步的來，先貼頭，再貼眼睛和嘴巴，之后貼頭發(fā)、身體和四肢。

涂膠水的時(shí)候一定要慢慢涂，不要溢出來。

幼兒自己動(dòng)手，符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性，易于調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性;同時(shí)讓幼兒 自己進(jìn)行選材和創(chuàng)造，更是一種發(fā)展幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

(五)作品展示

結(jié)束后，老師要挑選幾位拼貼的比較有特色的小朋友進(jìn)行作品展示，并請(qǐng)他們講一講，他拼貼的圖畫是什么?為什么這樣拼貼。同時(shí)還要及時(shí)的給予鼓勵(lì)，提供一個(gè)積極的反饋。

六、說活動(dòng)延伸

為了保證幼兒學(xué)習(xí)的完整性、延續(xù)性，我會(huì)采用家園共育延伸方法，讓幼兒和父母進(jìn)行合作，一起創(chuàng)造出一副不同題材的作品。

以上就是我的說課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委進(jìn)行指點(diǎn)，謝謝!

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責(zé)任編輯：小麥