2022山東教師招聘中小學(xué)教綜辨析題14

http://shandong.hteacher.net 2022-02-18 10:32 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

最近，一篇《我做錯了什么?要陪孩子做作業(yè)》的網(wǎng)文刷屏朋友圈，腦洞大開的“控訴”、略帶調(diào)侃的“咆哮”，令家長們無處安放的焦慮躍然紙上。老實說，陪寫作業(yè)，陪垮身體的，畢竟是極端個例。不過，“為作業(yè)所困”卻幾乎戳中每個家長的“痛點”。孩子好動愛玩，得“斗智斗勇”、剛?cè)岵鷰退芯?孩子困惑撓頭，得循循善誘、搜腸刮肚花樣啟發(fā);遇到超標(biāo)習(xí)題，還得親自上陣、全權(quán)代勞。近些年來，這種“老師領(lǐng)導(dǎo)下的家長負責(zé)制”作業(yè)模式大有蔓延之勢：從PPT到手抄報，從修改習(xí)題到制作手工，從課堂作業(yè)到社會實踐……甭管是幼兒園家長，還是小學(xué)生父母，通通忙得一塌糊涂。

根據(jù)以上案例，回答下列問題：

(1)請用相關(guān)理論分析材料中的現(xiàn)象?

(2)根據(jù)實施素質(zhì)教育的理念對教師布置作業(yè)提出相應(yīng)的建議?

【答題要點】

(1)材料反映出三個問題：

①老師違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中老師們把大部分作業(yè)都讓家長批改，形成了“老師領(lǐng)導(dǎo)下的家長負責(zé)制”作業(yè)模式，反映出了缺少對工作認真負責(zé)的態(tài)度，違反了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。

②材料也反映出家校合作還存在一定的問題。新課程改革強調(diào)要加強學(xué)校和家庭的合作，共同促進學(xué)生的發(fā)展。因此，很多老師在不了解家長情況的前提下，盲目地將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長，造成了很多家長“為作業(yè)所困”。

③反映了教師在布置作業(yè)的時候并沒有考慮到學(xué)生的實際接受能力，沒有做到因材施教。超出了很多學(xué)生的實際水平，因此造成了很多家長負擔(dān)。

(2)素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教師在布置作業(yè)的時候要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。主要有以下建議：①教師應(yīng)該給學(xué)生多布置開放性的作業(yè)。比如可以讓學(xué)生在課后去搜索一些跟課堂相關(guān)的知識點，拓展學(xué)生的知識面。②多布置一些動手操作類的作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。③適當(dāng)?shù)募议L參與。教師在布置作業(yè)的時候可以適當(dāng)讓家長參與，做到家校合作，但不可給家長造成過重的負擔(dān)。④布置作業(yè)的時候注重學(xué)生的個別差異。根據(jù)學(xué)生的不同能力水平可以布置不同難度的作業(yè)。