教師招聘面試之初中美術《畫當年》教學設計
http://shandong.hteacher.net 2022-02-22 14:05 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? (三)技法表現(xiàn)探究
(1)教師展示速寫作品中的局部圖，引導學生仔細觀察樹的表現(xiàn)方法，同時進行示范：
①確定樹干走勢，大膽取舍;
②添畫樹葉;
③刻畫細節(jié)，處理前后關系，調整畫面。
(2)教師運用多媒體播放藝術家在井岡山寫生實錄，教師同時帶領學生明確創(chuàng)作步驟：
①取景構圖，使畫面主體在合適的位置;
②根據(jù)構圖找到大的結構關系;
③由主到次深入刻畫，近處的用筆盡量肯定;
④畫面調整，補上細節(jié)，處理遠、中、近景的關系。
(四)美術創(chuàng)意實踐
1.構思創(chuàng)作內容：教師出示革命遺址風景照，引導學生自由取景，并請同學大膽分享自己的取景內容以及所要表現(xiàn)的主體物。
2.布置活動練習：根據(jù)自己的取景內容，完成一幅風景速寫作品。
3.教師巡視輔導，輔導要點：線條的使用，線面結合的表現(xiàn)，取景、構圖、層次及透視關系等。
(五)多元展示評價
設置“紅色之旅”的情境，請學生將作品貼在展示板上，并從取景、構圖、層次及透視關系等多方面評價作業(yè)。
(《井岡山的朝霞》俯瞰式構圖，取景角度大膽，層次感很強。近處是郁郁蔥蔥的森林，中景是掩映在巍峨群山中的紅色革命根據(jù)地，遠方有初升的朝陽。)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結風景速寫的概念及創(chuàng)作方法。
2.升華情感：“當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。”先輩們用鮮血染成祖國的大好河山，祖國美好的未來與我們在座的各位同學息息相關。少年強則國強，讓我們努力學習，把祖國的大好河山建設得更加美好。
3.課后收集其他繪畫形式表現(xiàn)革命遺址的作品，并且通過參觀革命遺跡和舊址、觀看紅色革命電影等方式了解更多革命故事和革命精神。
四、板書設計
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責任編輯：張欣
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