2022天津教師招聘：2月第四周模擬題1

http://tianjin.hteacher.net 2022-02-23 18:03 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛崗敬業(yè) B.為人師表

C.關(guān)愛學(xué)生 D.教書育人

2.教育機(jī)智是教師在教學(xué)過程中的一種隨機(jī)應(yīng)變能力，是教師必須具備的基本素質(zhì)之一，它包括( )。

A.洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力

B.適應(yīng)力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力

C.創(chuàng)新力、親和力、決策力、判斷力、應(yīng)變力

D.創(chuàng)新力、思維力、決策力、判斷力、應(yīng)變力

3.下列有關(guān)教學(xué)教法的表述正確的是( )。

A.掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞

B.課堂教學(xué)是一種客觀的實(shí)踐活動(dòng)，所以聽課活動(dòng)中沒有主觀因素的存在

C.案例主題一般以本課教學(xué)內(nèi)容加上教學(xué)案例幾個(gè)字來體現(xiàn)

D.說課就是說明自己對這一課如何教，怎樣教，為什么這樣教

4.作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要求作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來選擇，這體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的( )原則。

A.科學(xué)性原則 B.針對性原則

C.適度性原則 D.發(fā)展性原則

5.創(chuàng)設(shè)( )是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有益嘗試。

A.活動(dòng)情境 B.表演情境

C.操作情境 D.問題情境

6.提出“教師成長方式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長的人”是( )。

A.布魯納 B.波斯納

C.布魯巴奇 D.科頓

7.形成正向教育合力就是要求( )相互有機(jī)結(jié)合。

A.家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育 B.社區(qū)教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育

C.校外輔導(dǎo)、互訪、家長委員會(huì) D.家庭教育、輔導(dǎo)班、家長會(huì)

8.李老師工作很認(rèn)真，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程大綱，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，李老師上課時(shí)讓學(xué)生自己自由發(fā)揮討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心，但是旁聽的老師說李老師上課缺乏語文味，沒有效果，李老師的課堂中不存在的問題是( )。

A.忽視了學(xué)生的主體性 B.備課不充分

C.沒有注意到學(xué)生的個(gè)性差異 D.沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

9.王老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個(gè)五分鐘交流會(huì)。王老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化?包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，王老師話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣?這樣好嗎?”于是王老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后，王老師說：“有位名家說的好，真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘!因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎(jiǎng)!”5分鐘交流會(huì)在愉快的氛圍中結(jié)束了，王老師沒點(diǎn)一個(gè)留長發(fā)的男生姓名。第二天王老師再去上課時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。

在德育方法中，( )是陶冶法的典型特征。

①擺事實(shí)、講道理②創(chuàng)設(shè)良好的情境

③組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)④操行評定

⑤潛移默化

A.①② B.②⑤

C.②③⑤ D.①②④

10.對于做事情猶豫不決，優(yōu)柔寡斷的人體現(xiàn)了意志的( )品質(zhì)

A.自覺性 B.果斷性

C.自制性 D.堅(jiān)韌性

【參考答案】

1.B

【解析】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異指的是衣著得體。故本題選B。

2.A

【解析】教師的教育機(jī)智是教師必備的基本素質(zhì)之一，它包括洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力。故本題選A。

3.D

【解析】A項(xiàng)中掌握、了解、理解是知識(shí)目標(biāo)的行為動(dòng)詞。B項(xiàng)中聽課活動(dòng)中沒有主觀因素存在的說法是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)中案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來的幾個(gè)關(guān)鍵詞語，即案例的主題。故本題選D。

4.B

【解析】針對性原則指的是作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要求作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來選擇，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，科學(xué)性原則指的是作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要求作業(yè)的觀點(diǎn)、內(nèi)容、表達(dá)方式必須正確。C選項(xiàng)，適度性原則指的是作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要求把握好數(shù)量限度和難易程度。D選項(xiàng)，發(fā)展性原則指的是作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生發(fā)展的可能空間。故本題選B。

5.D

【解析】創(chuàng)設(shè)問題情境是啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思考習(xí)慣的有益嘗試。故本題選D。

6.B

【解析】波斯納在反思性教學(xué)理論中提出了著名的教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，旨在強(qiáng)調(diào)反思對教師成長的重要作用。故本題選B。

7.A

【解析】德育原則強(qiáng)調(diào)教育的一致性與連貫性原則。要求要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的教育影響。故本題選A。

8.A

【解析】老師在課堂上讓學(xué)生自己自由發(fā)揮討論，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，學(xué)生參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

9.B

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。運(yùn)用陶冶法需注意以下要求有創(chuàng)設(shè)良好的情境;與啟發(fā)說服相結(jié)合;引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)，②⑤正確。運(yùn)用說服法需要注意以下幾點(diǎn)要求有明確目的性;富有知識(shí)性、趣味性;注意時(shí)機(jī);以誠待人。運(yùn)用鍛煉法要注意以下幾點(diǎn)要求有堅(jiān)持嚴(yán)格要求;調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性;注意檢查和堅(jiān)持，①③④不符合題意。故本題選B。

10.B

【解析】意志的果斷性是指個(gè)體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。做事情猶豫不決的人缺乏果斷的意志品質(zhì)。故本題選B。