2022天津教師招聘：2月第四周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-02-23 18:10 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.中外教育家都很重視啟發(fā)教學(xué)。孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)要求;《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)要求。下列不屬于貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則應(yīng)遵循的要求是( )。

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是啟發(fā)的首要問(wèn)題

B.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

C.讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

D.了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)

2.一天，班里的學(xué)習(xí)尖子曉東給語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，您好，我向您提個(gè)建議，您布置的字詞我早已寫(xiě)過(guò)了，能不能再給我布置點(diǎn)別的作業(yè)，我不想再機(jī)械地抄寫(xiě)這些詞語(yǔ)了，真沒(méi)意思。”又到了交作業(yè)的時(shí)間了：“老師，小明的作業(yè)又沒(méi)有寫(xiě)。他每次這樣的語(yǔ)文閱讀理解的作業(yè)都不寫(xiě)。”小組長(zhǎng)認(rèn)真地向老師匯報(bào)。老師把這些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)叫過(guò)來(lái)大聲訓(xùn)斥，詢(xún)問(wèn)原因。他們仿佛也很無(wú)奈：“老師，不是我們不寫(xiě)作業(yè)，而是這樣的作業(yè)太難了，我們不會(huì)寫(xiě)。”老師又給這些學(xué)生做了思想工作，告訴他們這些都是考試中的高頻考點(diǎn)，大家必須要好好練習(xí)，否則會(huì)影響班級(jí)的排名。材料中該語(yǔ)文老師的教育主導(dǎo)思想是( )。

A.素質(zhì)教育 B.應(yīng)試教育

C.教師主導(dǎo) D.學(xué)生主體

3.以下活動(dòng)中屬于教學(xué)過(guò)程的是( )。

A.備課 B.排課表

C.批改作業(yè) D.教研活動(dòng)

4.美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行( )。

A.審美教育 B.五講四美教育

C.美好生活教育 D.美好思想教育

5.教育機(jī)智體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性 B.示范性

C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性

6.在教育過(guò)程中，學(xué)生是教育的( )。

A.主體 B.客體

C.既是主體又是客體 D.既不是主體也不是客體

7.教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年義務(wù)教育招生入學(xué)工作通知》明確了統(tǒng)籌制定招生入學(xué)辦法，體現(xiàn)了教育制度的( )。

A.客觀性 B.歷史性

C.規(guī)范性 D.強(qiáng)制性

8.建立和發(fā)展良好師生關(guān)系的關(guān)鍵在于( )。

A.教師 B.學(xué)生

C.學(xué)校 D.社會(huì)

9.青少年個(gè)性突出，心理最為脆弱的時(shí)期，也是越軌犯罪多發(fā)的年齡段是( )。

A.8—10歲 B.11—13歲

C.14—16歲 D.16—18歲

10.小明違反紀(jì)律被叫家長(zhǎng)、左右為難，叫了怕父母罵，不叫怕老師批評(píng)，體現(xiàn)的心理沖突是( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突

C.趨避沖突 D.多重趨避

【參考答案】

1.D

【解析】貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是啟發(fā)的首要問(wèn)題。故A的說(shuō)法正確。(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;故B的說(shuō)法正確。(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;故C的說(shuō)法正確。(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。D選項(xiàng)了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)屬于貫徹因材施教原則的要求。故本題選D。

2.B

【解析】應(yīng)試教育是一種填鴨式的教育，不關(guān)注發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把考試成績(jī)作為教學(xué)的唯一目的。案例中該語(yǔ)文老師在布置作業(yè)的時(shí)候只考慮這些作業(yè)能夠提高學(xué)生的考試成績(jī)，而不考慮學(xué)生主體知識(shí)的發(fā)展，這是一種應(yīng)試教育的主導(dǎo)思想。故本題選B。

3.C

【解析】教學(xué)過(guò)程是在上課中進(jìn)行的，上課就是教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，批改作業(yè)可以課堂進(jìn)行、也可以課下進(jìn)行，只有批改作業(yè)最合適。備課是教學(xué)的基本程序。教學(xué)過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)等于教學(xué)過(guò)程的基本程序;不等于教學(xué)的基本程序。故本題選C。

4.A

【解析】美育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)。故本題選A。

5.C

【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，因材施教。第二，教學(xué)方法的不斷更新。第三，教師的“教育機(jī)智”。故本題選C。

6.C

【解析】新課改強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)學(xué)生主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是教師教學(xué)的客體。故本題選C。

7.C

【解析】教育制度的特點(diǎn)包括：客觀性、歷史性、強(qiáng)制性和規(guī)范性。其中，規(guī)范性是指任何教育制度都是其制定者根據(jù)自己的需要制定的，是有其一定的規(guī)范性的。這種規(guī)范性，主要表現(xiàn)在入學(xué)條件即受教育權(quán)的限定和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的確定上。題干描述的是明確了統(tǒng)籌制定招生入學(xué)辦法。故本題選C。

8.A

【解析】影響師生關(guān)系的因素有教師、學(xué)生、環(huán)境三個(gè)方面，其中，教師方面包括教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教師領(lǐng)導(dǎo)方式、教師的智慧、教師的人格因素等，是建立和發(fā)展良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。故本題選A。

9.C

【解析】青少年由于自我控制弱，加上大眾傳媒不良影響和超前消費(fèi)示范效應(yīng),容易使這一人口群體成為“越軌”和犯罪的多發(fā)年齡段。青少年個(gè)性最為突出，心理最為脆弱的時(shí)期，也是越軌犯罪多發(fā)的年齡段是14—16歲。故本題選C。

10.B

【解析】雙避沖突指兩種對(duì)個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，使個(gè)體對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)均產(chǎn)生逃避動(dòng)機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個(gè)目標(biāo)，這種選擇時(shí)的心理沖突稱(chēng)之為雙避沖突。題干中描述的是小明違反紀(jì)律被叫家長(zhǎng)，叫會(huì)挨罵，不叫教師批評(píng)，左右為難，兩者都不想要。故本題選B。