2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1338

http://fujian.hteacher.net 2022-02-24 14:13 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.錯誤

【解析】社會認(rèn)知理論即社會學(xué)習(xí)理論，該理論認(rèn)為觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。直接強化是指在社會認(rèn)知理論中，直接強化的作用并不是增強行為，而是提供了信息和誘因。與題干描述相反，故本題錯誤。

7.錯誤

【解析】概念的形成是指從大量的具體例證出發(fā)，通過歸納的方法抽取一類事物的共同本質(zhì)屬性，從而形成概念。概念的同化指將新概念納入到學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念之中，從而使學(xué)生獲得概念的方式。題干描述屬于概念的同化，故本題錯誤。

8.錯誤

【解析】韋納的歸因理論主要有下列三個論點：(1)人的個性差異和成敗經(jīng)驗等影響著他的歸因;(2)人對前次成就的歸因?qū)绊懙剿麑ο乱淮纬删托袨榈钠谕?、情緒和努力程度等;(3)個人的期望、情緒和努力程度對成就行為有很大的影響。題干描述錯誤，故本題錯誤。

9.正確

【解析】有效地進行表揚和獎勵雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。有許多研究表明，如果濫用外部獎勵，不僅不能促進學(xué)習(xí)，而且可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動機。但班杜拉認(rèn)為，如果任務(wù)能提高個體的自我效能或自我價值感，則外在獎勵不會影響內(nèi)部動機。外部強化物究竟是提高還是降低內(nèi)部動機，這取決于個體的感受與看法。符合題干描述，故本題正確。

10.正確

【解析】問題解決往往都不是-次性完成。針對問題解決結(jié)果的反饋信息，解決者常常需要調(diào)整解決方案，或者改變理解問題的思路，看這種解決方法對其他問題的解決有什么啟示，從這個問題中自己獲得了什么新知識、新策略，這對于問題式的獲得以及問題解決水平的提高來說具有關(guān)鍵性意義。符合題干描述，故本題正確。