2022天津教師招聘：3月第一周模擬題7

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-20 12:07 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教師對自己能夠影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)的能力的主觀判斷是( )。

A.管理能力 B.組織能力

C.教育能力 D.教學(xué)效能感

2.在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生不同角度分析問題，實際上就是培養(yǎng)學(xué)生的( )。

A.形勢思維 B.抽象思維

C.集中思維 D.發(fā)散思維

3.英語老師提倡早晨背單詞，避免了( )影響。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.雙重抑制 D.多重抑制

4.某生對事物的觀點易受老師、同學(xué)影響，善于察言觀色，屬于( )。

A.深思型 B.場依存型

C.沖動型 D.場獨立型

5.教師短時間提供大量信息，即使認(rèn)知能力強的學(xué)生也會吃不消，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中屬于( )現(xiàn)象。

A.認(rèn)知超載 B.感知超載

C.記憶超載 D.理解超載

6.如果教師把語言看作一種技能、一種習(xí)慣，想通過大量機械模仿的練習(xí)讓學(xué)生掌握語言，那么他在外語課堂中很可能會采用( )進(jìn)行教學(xué)。

A.語法翻譯法 B.聽說法或情境法

C.認(rèn)知法 D.交際法

7.學(xué)生打人，一意孤行往往在( )后產(chǎn)生。

A.應(yīng)激 B.焦慮

C.失望 D.挫折

8.知道“先乘除，后加減”但“11+3×7”仍把11與3加起來再乘7，受到( )影響。

A.定勢 B.逆向遷移

C.正遷移 D.負(fù)遷移

9.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是( )。

A.教學(xué)方法就是教法 B.教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動方式

C.教學(xué)方法就是學(xué)法 D.教學(xué)方法包括教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

10.如果教學(xué)內(nèi)容是線性的，可以通過按年代發(fā)展或從起源出發(fā)的方法來組織。這是教學(xué)內(nèi)容的編排原則中的( )。

A.確保從已知到未知 B.由整體到部分，由一般到個別，不斷分化

C.按事件發(fā)展的規(guī)律來組織 D.注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系

【參考答案】

1.D

【解析】教學(xué)效能感一般指教師對自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會影響教師對學(xué)生的期待、對學(xué)生的指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。故本題選D。

2.D

【解析】發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。故本題選D。

3.A

【解析】前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。老師提倡早晨背單詞，是為了防止前攝抑制。故本題選A。

4.B

【解析】場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。行為常以社會為定向，社會敏感性強，愛好社交活動。故本題選D。

5.A

【解析】認(rèn)知超載又稱為認(rèn)知負(fù)荷理論是Sweller等人在20世紀(jì)80年代提出的，主要從認(rèn)知資源分配的角度考察學(xué)習(xí)和問題解決。Sweller等人認(rèn)為，問題解決和學(xué)習(xí)過程中的各種認(rèn)知加工活動均需消耗認(rèn)知資源，若所有活動所需的資源總量超過個體擁有的資源總量，就會引起資源的分配不足，從而影響個體學(xué)習(xí)或問題解決的效率，這種情況被稱為認(rèn)知超載。故本題選A。

6.B

【解析】聽說法的觀點是：外語學(xué)習(xí)是一個通過“刺激—反應(yīng)—強化—重復(fù)”形成習(xí)慣的過程。題干中教師想通過大量機械模仿的練習(xí)讓學(xué)生掌握語言，那么他很可能會采用聽說法或情境法。故本題選B。

7.D

【解析】小學(xué)生在挫折情境下，常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為。故本題選D。

8.A

【解析】定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中學(xué)生仍然保持先前的計算習(xí)慣來作題，體現(xiàn)了思維定勢。故本題選A。

9.B

【解析】教學(xué)方法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。比較選項可知，選項B教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式符合教學(xué)方法的內(nèi)涵。故本題選B。

10.C

【解析】按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學(xué)內(nèi)容，指如果學(xué)習(xí)內(nèi)容是線性的，可以通過向前的、進(jìn)化的、按年代發(fā)展或從起源出發(fā)的方法來編排。這樣的組織方式與研究的社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的變化順序和客觀事物本身發(fā)展的順序相一致，符合事物的運動變化規(guī)律，能使學(xué)習(xí)者對自然和社會現(xiàn)象的發(fā)展過程有比較全面的認(rèn)識。故本題選C。