海南教師招聘面試幼兒說課稿3

http://hainan.hteacher.net 2022-03-27 11:26 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、活動過程

(一)活動開始：歌曲導入，談話激趣

幼兒的特點就是注意力容易轉(zhuǎn)移，所以應(yīng)該運用新穎活潑、鮮明形象、等方式來吸他們。

1.我會親切向小朋友們問好。

2.邊唱歌去邊舞蹈：太陽當頭照，花兒對我笑，小草說早早早，看到樹木我的心情好。以此來吸引孩子的注意力，同時也讓孩子在上課之初就保持歡快客觀的心情。

3.引導發(fā)現(xiàn)歌里面有什么，在生活中哪里可以見到植物，喜歡什么花草。為什么呢?對孩子的回答進行表揚，自然地引出花草樹木的作用。

(二)展開活動

1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

出示兩幅掛圖：早上人們在公園鍛煉身體，中午人們在大樹下乘涼。認真觀察：他們在做什么?在哪里?想象一下自己在途中的情景，說說感受。這里我對孩子的觀察能力與想象表達能力進行表揚。例如：你的觀察真仔細，大樹夸你頂呱呱!

再次提問：植物有什么魔力，讓我們都喜歡在有他們的地方玩呢?在觀察圖片，想象感受方法下對植物美化環(huán)境，有益身體健康有一個初步的感知。

2.師幼互動，深入理解

觀看小樹葉介紹植物功能的動畫，先提出要求：想和小樹葉做朋友，必須找出他們厲害在哪里。這樣可以既提起孩子的興趣又能讓他們擁有一種要完成任務(wù)的責任感。用擬人化的小樹葉，來介紹花草樹木的極大功能：1.吸進二氧化碳，吐出氧氣，凈化空氣;2.可以吸收紫外線，防止皮膚曬傷;3.降低了汽車等吵鬧的噪音。

視頻播放之后，提問小樹葉的厲害之處。這里我會讓盡量多的孩子參與，找到植物的好處后，我會讓其他小朋友試著解釋為什么會有這種好處。對于幼兒提出的疑問，鼓勵其他幼兒幫助解決，根據(jù)孩子的實際認知情況，對不熟悉的詞語和功能進行啟發(fā)和提示，如：我們呼吸和小樹葉是相反的，所以可以讓空氣清新。在擺了花草的教室了感受空氣的清新，進而體會到花草對身心健康是有益的。

3.游戲內(nèi)化，想象創(chuàng)編

(1)裁判游戲：游戲是幼兒教育的基本形式，在理解了植物的功能之后，繼續(xù)播放關(guān)于灰太狼的視頻：摘花送紅太郎，在草地上踢球，在樹木上刻字。請小朋友做小小裁判員，評價灰太狼的行為。認識到這些錯誤行為后，聯(lián)系到生活中要愛護花草，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

(2)討論表演：為了讓孩子們動起來，培養(yǎng)合作交流能力，實現(xiàn)情感目標，一組是小植物，選一種帽子戴在頭上，介紹自己有什么本領(lǐng)。一組是小主人。討論怎么愛護花草吧。在討論過程中我會進行個別指導和鼓勵。

開發(fā)孩子們的小腦筋，發(fā)揮表演的天性，通過展示能明白對待花草要不采摘、不踩踏、不亂扔垃圾，要幫助照顧家中和幼兒園的花草樹木。

4.編成兒歌，律動小結(jié)

播放《我是一個粉刷匠》的背景音樂，讓全班的小朋友一起跟著我邊說邊做動作：

我是一朵小紅花，神奇本領(lǐng)強。我會把這幼兒園，變得更漂亮。

凈化空氣降噪音，幫助身體壯。哎呀，不要采摘我，愛護才是棒!

我是一個小主人，環(huán)保本領(lǐng)強。我會把這幼兒園，變得更漂亮。

美化環(huán)境身體強，花草真是好。哎呀，不要采摘它，愛護才是棒!

對幼兒的表現(xiàn)再次進行表揚，以此結(jié)束活動。用兒歌的形式進行小結(jié)，并配合律動，在口、耳、身體共同運動的情況下，不僅可以幫助孩子加深對植物作用的理解，還能深化愛護花草的情感。

六、說活動延伸