幼兒教師資格面試試講之中班繪畫專項《秋天的風》

http://m.cqmzn.com 2022-04-05 11:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一部分 例題示范

1.題目：繪畫《秋天的風》

2.內容：

(1)設計一個與活動主題相關的繪畫活動。

(2)模擬幼兒在繪畫時遇到問題，教師進行指導。

3.基本要求：

(1)根據(jù)需要進行繪畫，要求繪畫作品能突出秋天的美，有一定創(chuàng)意。

(3)請在10分鐘之內完成上述任務。

【答辯題目】

1.在繪畫活動當中，如果有一名幼兒不愿意作畫你怎么辦?

2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什么?

第二部分 思路分析

1.分析題目，鎖定核心要素，確定設計方向

“秋天的風”這一活動是以秋天為中心而展開的繪畫活動。此活動對于幼兒的身心發(fā)展具有重要的價值和意義，能夠最大限度的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和想象力，引導幼兒感受秋天的美麗，大膽完成繪畫作品。在活動中教師可以通過模擬授課的方式來展開，從而在繪畫中提高想象力和手指的靈活力。并且在10分鐘內完成。

2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平

《秋天的風》設定為中班幼兒的活動，小中大班關于繪畫線條能力的發(fā)展各不同，每個幼兒之間的能力也存在差異，對于各季節(jié)的變化有自己的感受，因此該活動結合直觀教具引導幼兒了解秋天的基本特點，知道一些繪畫的技巧，大膽完成繪畫作品。

3.環(huán)節(jié)設計

結合幼兒的生活經(jīng)驗以及幼兒興趣，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設計為中班繪畫《秋天的風》。具體環(huán)節(jié)設定為：情景導入——感知繪畫主題——講解繪畫技巧——幼兒自主作畫——展示結束——家庭延伸。

第三部分 教案、答辯示范

中班繪畫活動《秋天的風》

一、活動目標

1.情感目標：體驗在活動當中作畫的樂趣，感受秋天的美。

2.技能目標：大膽嘗試在畫紙上作畫，合理布局表現(xiàn)秋天的美。

3.認知目標：了解秋天的基本要素和風的主要特點，知道繪畫的小技巧。

二、活動重難點

1.活動重點：能夠動手完成繪畫，感受秋天的風景美。

2.活動難點：能夠合理布局秋天的美并了解相關的繪畫技巧。

三、活動準備

1.物質準備：畫筆、畫紙若干;有關秋天的圖片;成品畫作一張。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有過繪畫的經(jīng)驗。

四、活動過程

(一)導入部分

教師創(chuàng)設“神奇的秋風”的情景，秋天的風很神秘，它有神奇的嘴巴，只要它的嘴巴一吹，所有的事物都會變得特別漂亮，發(fā)揮幼兒想象力的同時引出活動的主題，并激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，秋天到了，很多事物和夏天、冬天有很大的不同，你從哪些地方可以看出來?“神奇的秋風”又給我們帶來了哪些奇妙的事情呢?

(預設性回答：秋風吹一吹大樹，給大樹帶來了美味的果實;秋風吹一吹小草，吹的小草笑彎了腰。)

(二)展開部分

1.結合直觀教具，幼兒了解繪畫主題。

(1)教師出示視頻，引導幼兒觀察，了解秋天的風景特點。

師：小朋友們看看視頻里的秋天，你們都看到了什么?

(預設性回答：麥田變成了金黃色;樹葉也變成了金黃色;楓葉紅紅的;玉米黃黃的;樹葉都落在了地上。)

(引導語：知道秋天的基本特征之后，引入下面秋風特點的了解。)

(2)幼兒繼續(xù)觀察秋風的圖片，了解被秋風吹過的事物特點。

師：小朋友，你們看一下秋風長什么樣子呢?圖片當中的麥田和大樹它們有什么一樣的地方呢?

(試講指導：著重強調秋風的特點以及被秋風吹過事物的變化。)

(預設性回答：秋風嘴巴鼓的大大的，被它吹過的事物都歪歪的。)

教師小結：被風吹過的事物都是歪歪的，可以用彎彎的線條來表示，繪畫的時候需要畫出它們的典型特征哦!

2.教師講解繪畫技巧，幼兒嘗試作畫。

(1)教師為幼兒講解麥穗、玉米、樹葉、蘋果樹等的繪畫技巧，幼兒空中作畫。

師：麥穗可以用長長的線條來表示麥稈、用細碎的小線條來表示麥穗頭;玉米我們可以用大大的橢圓形來表示玉米的身體、玉米?？梢杂谜叫蝸肀硎?。注意，大家在繪畫的時候一定要注意畫面的整體場景，要看起來是非常和諧漂亮的，這樣繪畫作品就會好看很多哦!

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

注意事項：

①運用平滑流暢的線條展現(xiàn)畫面;

②圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置;

③涂色均勻，按照平涂等方式有順序地涂色;

④不要把筆尖朝向其它小朋友，愛護我們的紙張。

3.幼兒為畫作涂色，并分享自己的繪畫

(引導語：小朋友們，大家的繪畫作品基本上已經(jīng)完成了，但是我們感覺畫面少了點顏色，我們一起來為畫作涂色吧!)

(1)幼兒為畫作涂色，教師進行觀察指導。

(2)教師帶領幼兒分享畫作并進行點評。

師：小朋友們，誰想來和大家說一說你畫的內容都是什么呢?你為什么畫這個呢?

(三)結束部分——“小小畫廊”結束

教師播放音樂，幼兒進行走秀展示畫作。

師：小朋友們，大家跟隨音樂一起來把你的畫作貼在作品墻上展示出來吧!

五、活動延伸——戶外延伸

教師引導幼兒來到戶外看一看秋天還有哪些不一樣的地位。

師：小朋友們，我們一起到戶外找一找秋天還有哪些不一樣的地方吧!

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責任編輯：劉紹文