2022天津教師招聘：4月第三周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-24 16:13 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.小明覺得未來的自己成為宇航員，但又覺得能力有限，根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展論，發(fā)展任務(wù)是( )。

A.獲得勤奮感 B.克服內(nèi)疚

C.避免孤獨(dú) D.建立統(tǒng)一性

2.日常一次好的考試成績(jī)，能夠引發(fā)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，這符合桑代克提出的( )。

A.準(zhǔn)備律 B.效果律

C.練習(xí)律 D.動(dòng)機(jī)律

3.在態(tài)度與品德形成的( )階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

A.依從 B.認(rèn)同

C.內(nèi)化 D.外顯

4.學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的原理，解答教師布置的作業(yè)或解決生活中的某一個(gè)問題的思維過程是( )。

A.具體化 B.抽象

C.概括 D.綜合

5.班杜拉認(rèn)為隨著自我意識(shí)水平的增強(qiáng)和自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成，( )逐漸成為引導(dǎo)個(gè)體社會(huì)化的重要機(jī)制。

A.直接強(qiáng)化 B.替代強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

6.既不想好好學(xué)習(xí)，又怕考試不及格，反映了( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突

C.趨避沖突 D.多重趨避沖突

7.學(xué)生因上課認(rèn)真聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣屬于( )。

A.經(jīng)典條件反射 B.操作條件反射

C.頓悟 D.習(xí)慣成自然

8.人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人好惡得出的，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象叫做( )。

A.近因效應(yīng)現(xiàn)象 B.首因現(xiàn)象

C.暈輪現(xiàn)象 D.成見現(xiàn)象

9.學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，向他人請(qǐng)求幫助的策略屬于( )。

A.精細(xì)加工策略 B.元認(rèn)知策略

C.組織策略 D.資源管理策略

10.新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其依據(jù)的重要性理論是( )。

A.建構(gòu)學(xué)習(xí)理論 B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 D.目標(biāo)分類學(xué)習(xí)理論

【參考答案】

1.D

【解析】根據(jù)題干描述，可知小明處在青春期，會(huì)思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，這階段的發(fā)展任務(wù)是建立統(tǒng)一性。故本題選D。

2.B

【解析】效果律指在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對(duì)某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會(huì)增強(qiáng);若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會(huì)削弱。也就是說，滿意的結(jié)果會(huì)促使個(gè)體趨向和維持某一行為，而煩惱的結(jié)果會(huì)使個(gè)體逃避和放棄某一行為。故本題選B。

3.A

【解析】?jī)?nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。故本題選C。

4.A

【解析】思維的具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程。故本題選A。

5.D

【解析】班杜拉認(rèn)為，隨著個(gè)體自我意識(shí)水平的提高和自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成，自我強(qiáng)化就逐漸成為社會(huì)化經(jīng)驗(yàn)中具有自我引導(dǎo)性質(zhì)的重要機(jī)制。故本題選D。

6.B

【解析】既不想……又怕……，屬于雙避沖突。故本題選B。

7.B

【解析】題干所述的情況為操作條件反射中的強(qiáng)化規(guī)律。故本題選B。

8.C

【解析】暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。故本題選C。

9.D

【解析】學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，向他人請(qǐng)求幫助的策略屬于資源管理策略。故本題選D。