山西教師招聘教綜筆試試題及解析14

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-25 10:41 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B

【解析】生成性教學(xué)指的是在教學(xué)中，充分重視師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情和智慧的綜合生成過程的課堂狀態(tài)。相對于預(yù)設(shè)性教學(xué)而言，生成性教學(xué)更強調(diào)學(xué)習(xí)的自主構(gòu)建和教學(xué)的動態(tài)生成。題干中通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課時，楊老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識掌握不牢固，于是針對性進行補充，這一教學(xué)過程具有生成性。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干中學(xué)生把成功歸因為能力因素，能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】創(chuàng)造性思維的特點包括流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。流暢性強調(diào)在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。變通性(靈活性)指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。獨創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法。題干表述屬于流暢性。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在專業(yè)能力維度中要求老師要具有溝通與合作能力，即與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展的能力。題干中強調(diào)集體備課、同事研討等教研組活動，體現(xiàn)的是教師之間溝通與合作能力。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】“在線課堂”是利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特性與傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)合起來而形成的一種新型教學(xué)模式。主要方式是在兩個或多個地點的課堂之間分別配備攝像、拾音、音視頻傳輸?shù)仍O(shè)備，形成在線課堂互動教學(xué)系統(tǒng)。利用網(wǎng)絡(luò)實時傳送課堂教學(xué)情景，主講課堂與接收課堂雙方師生進行交流時可通過系統(tǒng)進行語音對話或書寫文字，開展雙向互動教學(xué)。“網(wǎng)絡(luò)課堂”是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程在線互動培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。“開放課堂”體現(xiàn)了教育空間的開放性，學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其它場所自由學(xué)習(xí)。題干描述屬于開放課堂的特點。“翻轉(zhuǎn)課堂”是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。故本題選C。