山西教師招聘教綜筆試試題及解析44

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-30 09:49 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯誤的題目標(biāo)“×”)

1.皮亞杰的“三山實(shí)驗”表明兒童的思維具有直觀性的特點(diǎn)。 ( )

2.教師在教學(xué)中經(jīng)常會教給學(xué)生思維導(dǎo)圖歸納的方法，這屬于組織策略。 ( )

3.在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度越大，效果越好。 ( )

4.教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識而與保持舊知識之間的矛盾而提出的。 ( )

5.根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，小學(xué)生經(jīng)常思考“我是誰”這種問題。 ( )

【參考答案】

1.【答案】×

【解析】皮亞杰的“三山實(shí)驗”表明兒童的思維具有自我中心性的特點(diǎn)。故本題錯誤。

2.【答案】√

【解析】組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。題干中“借助思維導(dǎo)圖對知識進(jìn)行歸納”屬于組織策略。故本題正確。

3.【答案】×

【解析】并非教師指導(dǎo)程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)程度越大。教師指導(dǎo)太少，很多學(xué)生可能根本就不能有任何發(fā)現(xiàn)，因此教師的指導(dǎo)是必要的。在教學(xué)過程中應(yīng)將教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合。故本題錯誤。

4.【答案】×

【解析】鞏固性原則是指在教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的知識能夠牢固地掌握和保存，是為了處理好教學(xué)中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。故本題錯誤。

5.【答案】×

【解析】自我同一性對角色混亂，處于中學(xué)階段，這個時期才會遇到自我同一性和角色混亂的問題，經(jīng)常思考“我是誰”的問題。小學(xué)生處于勤奮感對自卑感階段主要的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，體驗?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)。故本題錯誤。