山西教師招聘教綜筆試試題及解析50

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-30 10:41 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯(cuò)誤的題目標(biāo)“×”)

1.思維最基本的單位是推理。 ( )

2.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。 ( )

3.“勤能補(bǔ)拙”體現(xiàn)了智力因素對(duì)非智力因素的作用。 ( )

4.兒童認(rèn)識(shí)到客體盡管外形發(fā)生了變化，但其屬性不變，這說明兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展進(jìn)入具體運(yùn)算階段。 ( )

5.基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)強(qiáng)調(diào)：改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目單一和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例。 ( )

【參考答案】

1.【答案】×

【解析】思維的基本形式包括：概念、判斷和推理。其中概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維形式，也是思維的最基本單位。故本題錯(cuò)誤。

2.【答案】×

【解析】注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程，是一種伴隨的狀態(tài)。故本題錯(cuò)誤。

3.【答案】×

【解析】“勤能補(bǔ)拙”體現(xiàn)了優(yōu)良的性格特征往往能夠補(bǔ)償能力的某種缺陷，性格制約著能力的形成與發(fā)展。性格、興趣、情感、意志等屬于非智力因素，“勤能補(bǔ)拙”體現(xiàn)了非智力因素對(duì)智力因素的作用。故本題錯(cuò)誤。

4.【答案】√

【解析】題干中描述的是守恒概念的獲得，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，守恒概念的獲得是具體運(yùn)算階段的標(biāo)志。故本題正確。

5.【答案】×

【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)規(guī)定：“改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。”因此，題干中科目單一需改成科目過多。故本題錯(cuò)誤。