山西教師招聘教綜筆試試題及解析57

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-06 10:03 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯(cuò)誤的題目標(biāo)“×”)

1.人的心理發(fā)展是一個(gè)既有階段性又有連續(xù)性的過(guò)程。 ( )

2.課堂教學(xué)中，高認(rèn)知水平的問(wèn)題越多越好，低認(rèn)知水平的問(wèn)題基本沒(méi)有什么價(jià)值。 ( )

3.被撤銷教師資格的，自撤銷之日起3年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。 ( )

4.人的遺傳素質(zhì)越強(qiáng)，在后天環(huán)境中人的可能、可塑性就越大。 ( )

5.教學(xué)信息量越大，教學(xué)進(jìn)度越快，學(xué)生的智力發(fā)展就越快。 ( )

【參考答案】

1.【答案】√

【解析】學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)包括：連續(xù)性與階段性;定向性與順序性;不平衡性;差異性。其中，連續(xù)性與階段性指的是個(gè)體的心理發(fā)展在某些年齡階段會(huì)因?yàn)槌掷m(xù)發(fā)展的積累而出現(xiàn)某種心理特質(zhì)的突發(fā)性變化或出現(xiàn)新的心理特征。從人的一生看，發(fā)展是連續(xù)的，各階段并非彼此孤立，而是重疊漸進(jìn)具有連續(xù)性。故本題正確。

2.【答案】×

【解析】在課堂教學(xué)中，提問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)該體現(xiàn)出一定的思維價(jià)值，給不同學(xué)生一個(gè)思想馳騁的翅膀。問(wèn)題中既要有低認(rèn)知水平問(wèn)題，也要有高認(rèn)知水平問(wèn)題。故本題錯(cuò)誤。

3.【答案】×

【解析】《教師資格條例》第十九條規(guī)定被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。故本題錯(cuò)誤。

4.【答案】×

【解析】遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性，但是遺傳素質(zhì)和可能性與可塑性之間不成正比關(guān)系，即遺傳素質(zhì)越強(qiáng)不意味著可能性和可塑性越大。故本題錯(cuò)誤。

5.【答案】×

【解析】影響智力發(fā)展的因素包括：遺傳與營(yíng)養(yǎng);產(chǎn)前環(huán)境和早期經(jīng)驗(yàn);學(xué)校教育;社會(huì)實(shí)踐;主觀努力。所以，智力發(fā)展的速度與多種因素相關(guān)，并非教學(xué)信息量越大，教學(xué)進(jìn)度越快，學(xué)生的智力發(fā)展就越快。故本題錯(cuò)誤。