http://jiangsu.hteacher.net 2022-07-18 13:49 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
五、說教法和學法
現(xiàn)代教學理論認為,在教學過程中,學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者,教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念,結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征,我將采用講授法、練習法、小組合作等教學方法。
六、說教學過程
下面我將重點談談我對教學過程的設計。
(一)導入新課
首先是導入環(huán)節(jié),我會請學生回顧因式分解的概念、因式分解與整式乘法的關系,提公因式法、提公因式法與單項式乘多項式和多項式乘多項式的關系。然后提問在整數(shù)乘法中學過哪些特殊公式,能否也用來分解因式,從而引出本節(jié)課的課題《公式法分解因式》。
采用復習導入,一是為了鞏固舊知引出新知,二是通過因式分解與整式乘法的互逆關系、提公因式法與單項式乘多項式和多項式乘多項式的互逆關系,類比提出能否利用乘法公式分解因式,能夠給予學生一定的啟示,為新課的展開做好鋪墊。
(二)講解新知
接下來是教學中最重要的探索新知環(huán)節(jié)。
我會先說明本節(jié)課重點探究平方差公式在分解因式中的應用,并請學生說出平方差


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