教師招聘深度解讀個體身心發(fā)展的概念

http://anhui.hteacher.net 2022-09-13 11:49 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

個體的身心發(fā)展是指個體隨年齡增長而發(fā)生的身心的有規(guī)律的、連續(xù)變化的過程，包括生理和心理兩方面的發(fā)展。

(一)生理發(fā)展

生理發(fā)展是人的生理方面的發(fā)展，包括機(jī)體各種組織系統(tǒng)正常發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng)。

(二)心理發(fā)展

心理的發(fā)展是指人的精神方面的發(fā)展，包括兩個方面：一是認(rèn)知的發(fā)展，如感覺、知覺、記憶、想象和思維等方面的發(fā)展;二是意向的發(fā)展，如需要、興趣、情感、意志、性格等的發(fā)展。

人的身心發(fā)展，一般認(rèn)為，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所引起的新舊需要之間的矛盾運(yùn)動而實現(xiàn)的。把握個體發(fā)展概念，需要澄清以下幾個問題：

(1)發(fā)展不是簡單的變化

“變化”在兒童個體的生長過程中，既可表現(xiàn)為進(jìn)步，也可表現(xiàn)為退步，但“發(fā)展”是一個有方向、有價值選擇成分的概念，即只有個體身心的發(fā)展是沿著由簡單到復(fù)雜、由初級到高級的序列演變時，我們才將這種變化稱之為發(fā)展。

(2)發(fā)展不是單純的生理成熟

兒童個體的發(fā)展是其生理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程。

(3)教育不等于發(fā)展

兒童個體的發(fā)展是一個量變與質(zhì)變不斷的轉(zhuǎn)化、互為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程，其中既包含著知識和經(jīng)驗的積累，更以兒童個體知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方式和個性心理特征結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)出來。

此外，人的生理發(fā)展與人的心理發(fā)展也是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的。一方面，生理的發(fā)展特別是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育是否完善直接影響著心理的發(fā)展，是心理發(fā)展的生理基礎(chǔ);另一方面，生理的發(fā)展也受到人的認(rèn)識、情感、意志等心理過程和特征的影響，心理的發(fā)展又促進(jìn)生理的發(fā)展。

1.人的身心發(fā)展包括生理和心理兩方面，而心理發(fā)展又分為認(rèn)知和意向兩個方面，下列屬于意向發(fā)展的是( )。

A.神經(jīng)組織變化 B.記憶力培養(yǎng) C.思維模式的形成 D.興趣的形成

1.【答案】D。解析：本題考查的是人的身心發(fā)展的概念。意向發(fā)展指主觀方面的想法及愿望、期望達(dá)到的目標(biāo)狀況，不是客觀方面的意愿。意向的發(fā)展指需要、興趣、情感、意志、態(tài)度等方面的發(fā)展。即D選項符合題意。

A項，神經(jīng)組織是由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成的，它們]都是有突起的細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，亦稱神經(jīng)元。A項為混淆項。

B項、C項，記憶和思維均屬于認(rèn)知的發(fā)展，不合題意故排除。

綜上，ABC三項均與題意不符，故本題選D。