2022天津教師招聘：5月第二周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-13 16:40 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、( )為根本宗旨。

A.全面提高學(xué)生的道德素質(zhì) B.全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)

C.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力 D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力

2.某小學(xué)三年級(jí)老師在教“笑迎”新詞時(shí)，首先復(fù)習(xí)“躍進(jìn)”“斗志昂揚(yáng)”等詞語(yǔ)。“躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚(yáng)”的“昂”字的下半部加上“之”這就組成了“迎”，然后學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞“笑迎”就很容易掌握了，這位教師運(yùn)用的教學(xué)原則是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

3.教師在教學(xué)過(guò)程中將班上的學(xué)生分成若干小組，每組推薦一位學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)者，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)習(xí)時(shí)互相勉勵(lì)。這種課堂教學(xué)管理的模式屬于( )。

A.權(quán)威性管理 B.放任型管理

C.學(xué)生自主型管理 D.人際關(guān)系型管理

4.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，其中班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是( )。

A.制定具體方法 B.制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C.制定班級(jí)建設(shè)目標(biāo) D.制定工作程序

5.關(guān)于課外校外教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.課外校外教育是教育學(xué)生的基本途徑

B.課外校外教育活動(dòng)的基本原則是自愿參加、自主活動(dòng)

C.課外校外教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性

D.課外校外教育活動(dòng)要注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)

6.以題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生考試成績(jī)這種做法違背了教學(xué)中的( )原則。

A.直觀性 B.循序漸進(jìn)

C.最優(yōu)化 D.因材施教

7.學(xué)生學(xué)習(xí)“路程=速度×時(shí)間”，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.辨別學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí) D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

8.綜合課程打破了學(xué)科知識(shí)的界限，按照學(xué)生身心發(fā)展的階段，以社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)將內(nèi)容組織起來(lái)，這種組織形式是( )。

A.垂直組織 B.橫向組織

C.縱向組織 D.序列組織

9.新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關(guān)系模式是( )。

A.合作模式 B.平等模式

C.管理模式 D.授受模式

10.( )是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提。

A.轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容 B.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

C.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 D.轉(zhuǎn)變教學(xué)形式

【參考答案】

1.B

【解析】素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨。故本題選B。

2.C

【解析】鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。題干中，強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)的已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，去掌握新詞，屬于鞏固性原則。故本題選C。

3.C

【解析】學(xué)生自主型管理是教師在教學(xué)過(guò)程中將班上的學(xué)生分成若干小組，每組推薦一位學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)者，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)習(xí)時(shí)相互勉勵(lì)。故本題選C。

4.C

【解析】班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)是指班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對(duì)理想的班級(jí)模式，包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中最重要的是制定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。故本題選C。

5.A

【解析】學(xué)校教學(xué)工作是教育學(xué)生的基本途徑，與此同時(shí)，課外、校外教育也是教育學(xué)生的重要途徑，兩者缺一不可。但不可以說(shuō)課外、校外教育是基本途徑，故本題選A。

6.C

【解析】巴班斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)最優(yōu)化，意指最小的投入，最大的產(chǎn)出，即教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。題干中的題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間戰(zhàn)術(shù)。都是最大的投入，產(chǎn)出卻很少，所以違背了最優(yōu)化。題海戰(zhàn)術(shù)不一定違背由易到難，所以違背循序漸進(jìn)原則不太合理。故本題選C。

7.D

【解析】根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯的學(xué)習(xí);概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)上是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性，例如學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念;命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，例如學(xué)習(xí)公式、定理等;本題干描述的是公式的學(xué)習(xí)。故本題選D。

8.B

【解析】橫向組織是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容專題。題干描述，與橫向組織概念相符。故本題選B。

9.A

【解析】新課程改革提倡構(gòu)建新型的師生關(guān)系，并認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系的模式體現(xiàn)為師生人格平等之上的合作模式。故本題選A。

10.C

【解析】轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是教育改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提。故本題選C。