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2022天津教師招聘：6月第三周模擬題10

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-27 17:32 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】舊的社會制度可能有新教育的萌芽，新的社會制度可能有舊教育的存在。說明教育有自身的特點，有自身的規(guī)律性。故本題選A。

2.B

【解析】本題中，教師家長對待上網(wǎng)、知識的觀念產(chǎn)生了變化，說明了信息技術(shù)可以改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。故本題選B。

3.C

【解析】教育目的的作用包括：導(dǎo)向作用、選擇作用、激勵作用、評價作用、調(diào)控作用。題干中C不屬于教育目的的作用。故本題選C。

4.C

【解析】美國人力資本理論的代表者認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是33%。故本題選C。

5.D

【解析】教育的發(fā)展與社會的發(fā)展是分不開的，在任何時期都具有相對獨立性。故本題選D。

6.A

【解析】創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。“曹沖稱象”就是創(chuàng)造性思維的運用。故本題選A。

7.C

【解析】維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”給我們教學(xué)的啟示：跳一跳，摘個桃。教給學(xué)生的任務(wù)要存在一定的難度，這樣才能促進學(xué)生的發(fā)展。故本題選C。

8.B

【解析】身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征和主要矛盾，因此，教育工作應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點分階段進行，不能搞“一刀切”，題干的做法實際上忽視了兒童身心發(fā)展的階段性。故本題選B。

9.D.

【解析】互補性反映了人的身心發(fā)展各個組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償;其次，人的心理機能和生理機能之間也具有互補性，如“身殘志堅”。故本題選D。

10.A

【解析】上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。題干中描述的是先學(xué)習(xí)完賓語從句、表語從句、主語從句和同位語從句后，在學(xué)習(xí)一個包括了這四種從句的名詞性從句。故本題選A。