2022天津教師招聘：6月第三周模擬題23

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:05 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】題干所述為格式塔學派關(guān)系轉(zhuǎn)換說的觀點。故本題選D。

2.D

【解析】形式訓練說是以官能心理學為基礎，主張遷移要經(jīng)歷一個形式訓練過程才能產(chǎn)生。它把訓練和改進“心智”的各種官能作為教學的重要目標，認為學習的內(nèi)容不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。故本題選D。

3.A

【解析】形式訓練說源于德國心理學家沃爾夫所提出的官能心理學。故本題選A。

4.B

【解析】促進學習遷移的教學有以下幾個方面：(1)精選教材;(2)合理編排教學內(nèi)容;(3)合理安排教學程序;(4)教授學習策略，提高遷移意識性。B項正確。故本題選B。

5.B

【解析】布魯納根據(jù)遷移范圍大小將學習遷移分為一般遷移和特殊遷移。故本題選B。

6.A

【解析】形式訓練說指的是以官能心理學為基礎，主張遷移要經(jīng)歷一個形式訓練過程才能產(chǎn)生。它把訓練和改進“心智”的各種官能作為教學的重要目標，認為學習的內(nèi)容不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。而所謂的官能指的就是人的記憶、思維、聽力、視力等等能力，所以最終官能心理學就是提高感官能力從而進行遷移。題干中文中的電話接線員記憶數(shù)字的能力提高，這種能力使他們記憶外語詞匯的能力也相應提高。這是指只要能力提高，就會對其他活動產(chǎn)生遷移現(xiàn)象即是形式訓練說的觀點。故本題選A。

7.C

【解析】概括化理論認為兩種學習活動之間存在共同要素是知識產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。題干中通過外語學習方法的教學促進了外語成績的提高，存在共同要素，形成了共同原理，屬于概括化理論。故本題選C。

8.C

【解析】負遷移是指兩種學習之間產(chǎn)生干擾和阻礙的現(xiàn)象;順向遷移是指之前學習的內(nèi)容對后面產(chǎn)生的影響。題干中先學習了1塊等于10角，1厘米等于10厘米后，再學習1分鐘等于10秒，是先后的關(guān)系，所以是順向遷移，但是1分鐘應該等于60秒，這說明前面對后面造成了干擾，屬于負遷移。故本題選C。

9.A

【解析】順向遷移指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。題干中之前學過的英語對后學習的法語起到積極的促進作用，屬于順向正遷移。故本題選A。

10.A

【解析】學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”“觸類旁通”。促進學習遷移的教學策略有：(1)精選教材;(2)合理編排教學內(nèi)容;(3)合理安排教學程序;(4)教授學習策略，提高遷移意識性。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故本題選A。