2022天津教師招聘：6月第三周模擬題25

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:06 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】隱性知識(shí)指尚未被言語或其他形式表述的知識(shí)，一般很難進(jìn)行明確表達(dá)與邏輯說明，是“尚未言明的”“難以言傳的”的知識(shí)。故本題選D。

2.A

【解析】感性知識(shí)是對(duì)事物的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平：感知是人腦對(duì)當(dāng)前所從事的活動(dòng)的對(duì)象的反映;表象是人腦對(duì)從前感知過但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映。題干描述的情況屬于感性知識(shí)。故本題選A。

3.C

【解析】概念學(xué)習(xí)是指掌握概念的一般意義，其實(shí)質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。故本題選C。

4.A

【解析】符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是符號(hào)和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。故本題選A。

5.A

【解析】根據(jù)知識(shí)的不同表征形式，安德森將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。“默會(huì)的知識(shí)”(又稱“緘默的知識(shí)”，又稱“內(nèi)隱的知識(shí)”)，主要是相對(duì)于顯性知識(shí)而言的。它是一種只可意會(huì)不可言傳的知識(shí)，是一種經(jīng)常使用卻又不能通過語言文字符號(hào)予以清晰表達(dá)或直接傳遞的知識(shí)。題干中描述的情況屬于陳述性知識(shí)。故本題選A。

6.C

【解析】知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程。這一過程包括知識(shí)獲得(領(lǐng)會(huì)或理解)、知識(shí)保持(鞏固)和知識(shí)的提取(應(yīng)用)三個(gè)階段。故本題選C。

7.D

【解析】根據(jù)知識(shí)的不同表征形式，安德森將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物。故本題選D。

8.B

【解析】刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)使一定的情境或刺激與一定的反應(yīng)相聯(lián)結(jié)，并得到強(qiáng)化，學(xué)會(huì)以某種反應(yīng)去獲得某種結(jié)果。這類學(xué)習(xí)屬于桑代克的學(xué)習(xí)論和斯金納的操作性條件反射中所研究的內(nèi)容。故本題選B。

9.B

【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。梯形屬于四邊形的一個(gè)具體種類，所以屬于下位學(xué)習(xí)。故本題選B。

10.D

【解析】陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。根據(jù)題干描述，ABC項(xiàng)屬于陳述性知識(shí)，D項(xiàng)屬于程序性知識(shí)。故本題選D。