2022天津教師招聘：6月第四周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:07 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】技能是個體運用已有知識經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。按其本身的性質(zhì)和特點，可將技能分為操作技能(肢體動作方式)和心智技能(智力動作方式)。故本題選A。

2.A

【解析】根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，通常把技能分為操作技能和心智技能。其中，操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式，如騎車、繪畫、體操、跳舞等。操作技能的表現(xiàn)多種多樣，但都是借助于肌肉、骨骼的動作及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)活動來進(jìn)行的。題干中，喆喆彈奏尤克里里借助的是肌肉、骨骼的動作及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)活動來進(jìn)行的，屬于操作技能。故本題選A。

3.D

【解析】建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計強調(diào)要發(fā)揮學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的主動性和建構(gòu)性，根據(jù)初級學(xué)習(xí)和高級學(xué)習(xí)劃分，提出了自上而下的教學(xué)設(shè)計思想和知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的概念，重枧“情境”、“協(xié)作”在教學(xué)中的重要作用，提出一系列以“學(xué)”為中心教學(xué)策略，在建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式中不可或缺的一環(huán)是創(chuàng)設(shè)情境。本節(jié)在這些建構(gòu)主。故本題選D。建構(gòu)主義關(guān)心學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計，提倡情境學(xué)習(xí)，即在所學(xué)知識的真實的應(yīng)用環(huán)境中，通過目標(biāo)定向活動而學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的情境下，借助教師和同學(xué)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)獲得。在建構(gòu)主義的支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)、隨機進(jìn)入教學(xué)3種教學(xué)模式中，創(chuàng)設(shè)情境都是不可或缺的一環(huán)。教學(xué)設(shè)計通常不是從分析教學(xué)目標(biāo)開始，而是從如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容意義建構(gòu)的情境開始的。故本題選D。

4.C

【解析】心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式，如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。學(xué)生在觀察、記憶和解決問題時所采用的策略也是心智技能的不同形式。選項中，寫作技能需要借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)控制心智活動，是一項典型的心智技能。C項正確。A、B、D書法、打字、刺繡都是操作技能。與題干不符，排除。故本題選C。

5.D

【解析】操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式，如騎車、繪畫、體操、跳舞等。操作技能的表現(xiàn)多種多樣，但都是借助于肌肉、骨骼的動作及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)活動來進(jìn)行的。技能的學(xué)習(xí)過程中也會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。D項正確。A項：復(fù)雜的動作技能比簡單的動作技能保持時間更長。選項表述錯誤。與題干不符，排除。B項：動作技能的遺忘進(jìn)程與無意義音節(jié)的遺忘進(jìn)程是不一樣的。選項表述錯誤。與題干不符，排除C項：動作技能的學(xué)習(xí)也是可以遷移的。選項表述錯誤。與題干不符，排除。故本題選D。

6.D

【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個體具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。故本題選D。

7.D

【解析】系統(tǒng)脫敏法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕(或翻譯為沃爾樸)創(chuàng)立和發(fā)展的。系統(tǒng)脫敏的含義是當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故本題選D。

8.B

【解析】坐電梯并不是危險的事情，安全率很高，空曠的場地，人也并非的是危險的。所以因此而恐怖屬于恐怖癥，無實體威脅。而B選項老虎是具有危險性的動物，因此而恐懼，不是恐怖癥。故本題選B。

9.B

【解析】健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向，關(guān)注的是人的潛能、人的價值實現(xiàn)的程度、人的心理素質(zhì)改善程度，這在學(xué)校心理健康教育中應(yīng)受到高度重視。故本題選B。

10.D

【解析】艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法(ABCDE方法)，他認(rèn)為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。故本題選D。