2022天津教師招聘：6月第四周模擬題24

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-17 16:22 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】個體內(nèi)差異評價是指對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價。故本題選B。

2.B

【解析】在班級形成期階段，班級學(xué)生產(chǎn)生了一定的人際關(guān)系，并在班主任指導(dǎo)下，班主任可以較獨(dú)立組織班級活動。故本題選B。

3.C

【解析】關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會花大量時間在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上;關(guān)注情境階段的教師會把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在提高教學(xué)能力和提高學(xué)生成績上;關(guān)注學(xué)生階段的教師會關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展，更符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)質(zhì)。故本題選C。

4.C

【解析】敘事即敘述故事，即以口頭或書面的方式講故事。因此敘事研究是指通過口頭或書面講故事的方式開展的研究。題干中“以講故事的方式”符合敘事研究的概念。故本題選C。

5.C

【解析】螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識面，加深知識難度，即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深，層層遞進(jìn)。由“由淺入深，由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。”可知為螺旋式。故本題選C。

6.A

【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識。荀子的這句話強(qiáng)調(diào)實(shí)際觀察的重要性，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)的原則。故本題選A。

7.D

【解析】了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。故本題選D。

8.A

【解析】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。題中“循循善誘，以理服人，調(diào)動學(xué)生的主動性”所指即是疏導(dǎo)原則。故本題選A。

9.D

【解析】泰勒1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被公認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石或經(jīng)典課程理論著作。泰勒的課程編制模式又稱“目標(biāo)模式”。故本題選D。

10.D

【解析】小學(xué)生處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段，小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能主要通過練習(xí)。故本題選D。