2022天津教師招聘：7月第二周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-17 16:54 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】德育原則中的長(zhǎng)善救失原則(發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則)指，在德育過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長(zhǎng)。題干中王老師針對(duì)學(xué)生的良好成績(jī)對(duì)其肯定，針對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行批評(píng)，并及時(shí)與其溝通。故本題選C。

2.D

【解析】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。題干中班主任陳老師通過(guò)生杏例子讓女生認(rèn)識(shí)到早戀的道理，體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則。故本題選D。

3.B

【解析】榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。題干中的話體現(xiàn)的就是教育者的示范。故本題選B。

4.A

【解析】德育的導(dǎo)向性原則指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確方向發(fā)展。題干所述體現(xiàn)的是導(dǎo)向性原則。故本題選A。

5.B

【解析】A選項(xiàng)，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。B選項(xiàng)，知行統(tǒng)一原則，指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，做到心口如一、言行一致。C選項(xiàng)，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則，在德育過(guò)程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛(ài)集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來(lái)促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。D選項(xiàng)，說(shuō)理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合原則，德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。題干中，通過(guò)組織各種老大進(jìn)行實(shí)踐教育，提高學(xué)生品德，貫徹了德育中知行統(tǒng)一的原則。故本題選B。

6.D

【解析】品德評(píng)價(jià)法通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。題干中畫(huà)小紅花和插小旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是品德評(píng)價(jià)法。故本題選D。

7.A

【解析】榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法，榜樣包括：偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。題干中班主任老師通過(guò)樹(shù)立廉頗將軍這個(gè)榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向他學(xué)習(xí)。故本題選A。

8.D

【解析】陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。故本題選D。

9.C

【解析】。正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則是指德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。青少年學(xué)生缺乏一定的行為自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時(shí)，必須加以必要的紀(jì)律約束。面對(duì)題干中的這個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該正面教育同時(shí)引導(dǎo)其遵守課堂紀(jì)律，ABD選項(xiàng)的做法不符合，故本題選C。

10.D

【解析】陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。題目中李老師為班級(jí)從創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境開(kāi)始，改變班級(jí)的狀態(tài)，建立良好的班風(fēng)，采用的方法是陶冶法。故本題選D。