2022天津教師招聘：7月第三周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:23 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】思維有四個(gè)過程，其中分析和綜合是思維的基本過程。故本題選D。

2.C

【解析】抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過程。概括是在頭腦中把從各種事物中抽象出來的共同特征聯(lián)合起來的過程。故本題選C。

3.A

【解析】概括是形成概念的一種思維過程和方法。即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念。故本題選A。

4.C

【解析】具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程。題干描述符合具體化的概念，故本題選C。

5.A

【解析】系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。學(xué)習(xí)中所謂的舉一反三、觸類旁通是知識(shí)的系統(tǒng)化在理解中的體現(xiàn)。故本題選A。

6.B

【解析】每個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。故本題選B。

7.A

【解析】關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動(dòng)中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。故本題選A。

8.A

【解析】思維的間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。題干中人們借助動(dòng)物的反應(yīng)預(yù)測(cè)地震，體現(xiàn)出思維的間接性。故本題選A。

9.C

【解析】發(fā)散性思維的特點(diǎn)包括：(1)流暢性。是指當(dāng)個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少;(2)變通性(即靈活性)。指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通;(3)獨(dú)創(chuàng)性。是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法。題干中“文思泉涌”“一氣可成”說明在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量多，屬于發(fā)散思維的流暢性。故本題選C。

10.D

【解析】概念轉(zhuǎn)變的影響因素包括：(1)學(xué)習(xí)者的形式推理能力;(2)學(xué)習(xí)者先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(強(qiáng)度、一致性和堅(jiān)信度的情況);(3)學(xué)生的元認(rèn)知能力;(4)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，對(duì)知識(shí)、學(xué)習(xí)的態(tài)度。故本題選D。