2022天津教師招聘：8月第二周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-20 10:48 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說。學(xué)習(xí)就是通過嘗試與錯(cuò)誤的方式來形成穩(wěn)固的刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是試誤說的基本規(guī)律。準(zhǔn)備律是反應(yīng)者的一種內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)者必須要有某種需要，體現(xiàn)為興趣和欲望。此外，良好的心理準(zhǔn)備還包括對(duì)該情境起反應(yīng)所必不可少的素養(yǎng)和能力準(zhǔn)備。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是試誤說的基本規(guī)律。練習(xí)律其實(shí)質(zhì)就是強(qiáng)化刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。反應(yīng)在情境中用得越多，它與這個(gè)情境發(fā)生的聯(lián)結(jié)越牢固。反之，長期不用這個(gè)反應(yīng)，這種聯(lián)結(jié)就趨于減弱。近因律，即某行為反應(yīng)發(fā)生的時(shí)間與某刺激越近，該行為反應(yīng)就越可能被固定并繼續(xù)保持。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。班杜拉于1977年提出觀察學(xué)習(xí)理論，該理論認(rèn)為兒童是通過觀察他們生活中重要人物的行為而學(xué)習(xí)社會(huì)行為的，即社會(huì)學(xué)習(xí)理論。觀察學(xué)習(xí)，也稱替代性學(xué)習(xí)，是指人們通過觀察他人(或稱“榜樣”)的行為(這種行為對(duì)于觀察學(xué)習(xí)者來說是新的行為)，獲得示范行為的象征性表象，并做出與之相對(duì)應(yīng)的行為的過程。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。班杜拉認(rèn)為兒童是通過觀察他們生活中重要人物的行為而學(xué)習(xí)社會(huì)行為的，即社會(huì)學(xué)習(xí)理論。社會(huì)學(xué)習(xí)理論著眼于觀察學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié)在引發(fā)人的行為中的作用，重視人的行為和環(huán)境的相互作用。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。班柆拉指出強(qiáng)化包含直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化三種。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。班杜拉認(rèn)為兒童是通過觀察他們生活中重要人物的行為而學(xué)習(xí)社會(huì)行為的，即社會(huì)學(xué)習(xí)理論。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者不直接受到強(qiáng)化而是看到榜樣受到強(qiáng)化，從而改變了自己的行為動(dòng)機(jī)。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。認(rèn)知學(xué)習(xí)理論包括：格式塔的完形學(xué)習(xí)理論、托爾曼符號(hào)學(xué)習(xí)理論、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論、加涅的信息加工理論以及布盧姆的掌握學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論屬于行為主義理論。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是完型頓悟說。“完形”即完形頓悟說，屬于格式塔學(xué)派的觀點(diǎn)。故本題選B。