河南教師招聘三角形的分類說(shuō)課稿

http://henan.hteacher.net 2022-10-21 16:57 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方法。多媒體出示情境圖，提問(wèn)學(xué)生：小松鼠有一些形狀是三角形的巧克力，它想要根據(jù)三角形的形狀特點(diǎn)將這些巧克力放到指定的不同盒子中，你能幫一幫它嗎?由此引出課題《三角形的分類》。

通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題的展示進(jìn)行導(dǎo)入，不但吸引了學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生積極探究的學(xué)習(xí)興趣，有效揭示課題，指明學(xué)習(xí)方向。

(二)講解新知

接下來(lái)進(jìn)入新知講授環(huán)節(jié)，這也是我本次說(shuō)課的重點(diǎn)部分。我將設(shè)置如下的幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：按角分

結(jié)合導(dǎo)入中的問(wèn)題，先引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的特性，再組織學(xué)生分小組拿出課前準(zhǔn)備好的各種三角形學(xué)具根據(jù)三角形的角分一分。學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量，能夠發(fā)現(xiàn)有的三角形3個(gè)角都是銳角;有的三角形有1個(gè)直角，2個(gè)銳角;有的三角形有1個(gè)鈍角，2個(gè)銳角。根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，分別引出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用圖的方式來(lái)表示它們之間的關(guān)系。

活動(dòng)二：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角三角形

組織學(xué)生觀察直角三角形，介紹直角三角形各邊的名稱。通過(guò)量一量、比一比的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)斜邊大于任意一條直角邊。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生再根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊，總結(jié)出直角三角形兩條直角邊之和大于斜邊的結(jié)論。

活動(dòng)三：按邊分

由直角三角形直角邊與斜邊的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形邊的特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行分類。組織學(xué)生四人一組討論交流，結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，有的三角形兩條邊相等，有的三角形三條邊都相等，分別引出等腰三角形和等邊三角形(正三角形)，并介紹各邊和角的名稱。

之后繼續(xù)追問(wèn)等腰三角形與等邊三角形之間有什么關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)量一量能夠發(fā)現(xiàn)等腰三角形兩個(gè)底角相等，等邊三角形三個(gè)內(nèi)角都相等，即等邊三角形也是等腰三角形。

在本環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生合作探討，再結(jié)合老師的適時(shí)引導(dǎo)以及講解，能幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深刻的理解，全面的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)課堂練習(xí)

接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，我將設(shè)置兩道闖關(guān)題，讓學(xué)生能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提升了他們的樂(lè)學(xué)品質(zhì)，豐富了課堂內(nèi)容。

第一關(guān)，誰(shuí)是生活小達(dá)人。找一找，生活中哪里有等腰三角形和等邊三角形?

第二關(guān)，誰(shuí)是數(shù)學(xué)小能手。猜一猜，如果一個(gè)三角形沒(méi)有鈍角，它可能是什么三角形?

(四)小結(jié)作業(yè)

最后一個(gè)環(huán)節(jié)為小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，分為課堂小結(jié)和課后作業(yè)。關(guān)于課堂小結(jié)，請(qǐng)多個(gè)學(xué)生交談分享這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。課后作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生們與父母分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，做一名小老師考一考自己的父母，并完成課后練習(xí)題。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)