http://anhui.hteacher.net 2022-11-09 15:04 安徽教師招聘 [您的教師考試網]
一、說教材
教材是教師執(zhí)教的依據,也是學生學習的依據。因此,我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版小學品德與社會六年級下冊第一單元第二課的內容,本單元教材從高年級學生獨有的視角出發(fā),重新詮釋了新課程標準提出的“體會真誠相待,相互理解的可貴,懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼,男女同學之間友好交往,相互尊重”的目標。教材分為三課,分別涉及了與同學的交往、與朋友的交往、與長輩的交往等方面的內容?!杜笥阎g》就是講與朋友的交往。
二、說學情
教學之路從認識學生開始,下面我來談一談學情。
十一二歲的兒童逐漸進入青春期,他們的自我意識不斷提高,有了更多交往的需求,也開始形成相對固定的伙伴,但隨之也會遇到一些困惑與煩惱。例如:如何建立真正的友誼,應該如何交朋友,和什么樣的人交朋友等等,讓學生探討與不同的對象打交道的基本原則和方法,幫助學生更好地與他人進行交往和溝通。
三、說教學目標
依據《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析,結合學生的認知結構及心理特征,我制定了以下的教學目標:
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼。
【能力目標】
能夠在真誠、關愛和理解的基礎之上,學會與朋友之間建立健康的友誼。
【知識目標】
能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
四、說教學重難點
依據《品德與社會課程標準》,在吃透教材的基礎上,我確定了以下的教學重點和教學難點。
【重點】認識到友誼的重要性,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
【難點】如何建立健康的友誼。
五、說教學方法
為了突出重點、突破難點,本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律,主要采用了活動法、案例分析法、小組討論法等教學方法。
六、說教學過程
分析完教材,制定好教學方法,我再來具體談談這節(jié)課的教學過程。
在本節(jié)課的教學過程中,我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。
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責任編輯:欣欣
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