初中生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-10-07 16:40 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)課選自人教版《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第六章第三節(jié)。第一課時(shí)的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射。在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過神經(jīng)系統(tǒng)的組成，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，學(xué)習(xí)本節(jié)課也為接下來學(xué)習(xí)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧打下基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。

二、說學(xué)情

我所面對的是七年級的學(xué)生。從知識基礎(chǔ)上來說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過人體幾大系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)特征，人體感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)的組成。在心理水平上，學(xué)生對生物學(xué)感興趣，但是缺乏耐性和協(xié)作精神，需要教師在課堂上適時(shí)引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.以膝跳反射實(shí)驗(yàn)為例，說出什么是反射。

2.通過膝跳反射實(shí)驗(yàn)，獲取完成簡單實(shí)驗(yàn)的能力。

3.通過主動參與小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。

難點(diǎn)：反射的概念。

五、說教法學(xué)法

為了能夠更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，組織學(xué)生自主、合作、探究，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

上課伊始，我請學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，思考：如果手指被某個(gè)尖銳的物體扎了一下，或不小心被燙了一下，會有怎樣的反應(yīng)?學(xué)生能夠說出：感覺疼并且會把手縮回來。接著我提出問題：縮手反應(yīng)是在人體什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的?學(xué)生回答后，我繼續(xù)設(shè)疑：神經(jīng)系統(tǒng)通過什么方式來進(jìn)行調(diào)節(jié)呢?從而引出新課：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

我采用生活實(shí)例的導(dǎo)入方式，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，可以快速引起學(xué)生的興趣和探究欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.新課展開

首先，我會向?qū)W生介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，而什么是反射，這種抽象的概念學(xué)生理解起來比較困難。所以我采用實(shí)驗(yàn)的方式，請學(xué)生通過親身實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識反射的概念。

我將在大屏幕上播放膝跳反射的實(shí)驗(yàn)視頻，請學(xué)生注意觀察叩擊的部位以及叩擊的時(shí)機(jī)。通過觀看視頻學(xué)生能夠明確實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是叩擊膝蓋下方的韌帶，叩擊的時(shí)機(jī)是在受試者放松且未注意時(shí)。接下來，我會組織學(xué)生進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)。學(xué)生兩人為一組，輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并且請學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答以下問題：(1)叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)?(2)所有的同學(xué)反應(yīng)都一樣嗎?(3)這些反應(yīng)與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)嗎?通過親身實(shí)驗(yàn)和觀察思考，學(xué)生能夠給出答案：叩擊韌帶時(shí)小腿受到刺激會突然抬起，所有的同學(xué)反應(yīng)一樣，并且這種反應(yīng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的。從而得出反射的三個(gè)條件為刺激、規(guī)律性反應(yīng)、神經(jīng)系統(tǒng)參與。接著我會請學(xué)生嘗試說出反射的概念。師生共同歸納出反射的定義為人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。

為了加深學(xué)生對反射概念的理解，我將展示司機(jī)看到紅燈就停車，含羞草受到觸摸會合攏葉片等案例，請學(xué)生判斷是否是反射行為。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生列舉幾個(gè)反射的例子。學(xué)生可能說出人遇冷后會打顫;物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)會眨眼等。對于學(xué)生的回答，我及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評價(jià)。隨后，我會組織學(xué)生閱讀材料，思考：膝跳反射受大腦控制嗎?大腦是如何感覺到膝蓋被叩擊了?學(xué)生通過閱讀資料能夠得出膝跳反射沒有思考的過程，不受大腦控制，有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，脊髓中有通向大腦的神經(jīng)，將這一神經(jīng)沖動傳至大腦。接著我進(jìn)行概括：反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，神經(jīng)系統(tǒng)在完成調(diào)節(jié)時(shí)，會因?yàn)槠诙拐{(diào)節(jié)功能降低，并且呼吁學(xué)生要合理安排作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

我采用循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識，并且通過實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)例的展示，也能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)參與度。

3.小結(jié)作業(yè)

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主總結(jié)本課所學(xué)，不足之處我將給予補(bǔ)充。

對于作業(yè)的布置，我將讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，思考：嬰兒為什么不能像成年人一樣控制排尿?

七、說板書設(shè)計(jì)