教師招聘高中歷史《王安石變法》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-09-19 15:43 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)分析《宋史》等相關(guān)文獻(xiàn)或圖片資料，了解王安石變法的背景，能夠客觀地分析出王安石變法的必然性，以及探究王安石變法失敗的原因。

2.通過(guò)史料分析等方式，將王安石變法的措施放置在當(dāng)時(shí)的時(shí)空條件下加以分析，客觀地評(píng)價(jià)這些措施對(duì)于鞏固北宋政權(quán)起到的歷史作用。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠感悟到王安石以天下為己任的責(zé)任感，同時(shí)，從變法的失敗中，體會(huì)到變法改革的曲折性和復(fù)雜性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

王安石變法的措施。

【難點(diǎn)】

王安石變法失敗的原因。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師說(shuō)出關(guān)于王安石的關(guān)鍵詞：唐宋八大家、臨川先生、改革家、《梅花》，讓學(xué)生猜測(cè)人物，并提問(wèn)：為什么王安石被稱為“中國(guó)十一世紀(jì)偉大的改革家”?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

教師讓學(xué)生閱讀教材并思考：北宋的社會(huì)狀況是怎樣的?

學(xué)生回答：政治效率因循保守，行政效率低下;土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義不斷;軍事上與遼、西夏多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

教師補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)的北宋在這種背景下，出現(xiàn)了積貧積弱的局面。

(二)措施

教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料簡(jiǎn)單的介紹王安石。

學(xué)生介紹：王安石是江西臨川人，又稱臨川先生。22歲中進(jìn)士，長(zhǎng)期在地方任職，對(duì)百姓疾苦、社會(huì)弊端有諸多了解。學(xué)問(wèn)、道德、政績(jī)多獲稱贊。并且王安石有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為人剛正，意志堅(jiān)強(qiáng)。在宋神宗的支持下，進(jìn)行變法，企圖挽救北宋的危局，但最終失敗，被罷職。

教師安排學(xué)生閱讀教材提問(wèn)：王安石變法主要涉及到哪幾個(gè)方面?他的原則是什么?目的又是什么?

學(xué)生回答：變法涉及農(nóng)業(yè)、商業(yè)、水利、賦稅、基層管理、軍事訓(xùn)練、科舉教育等諸多領(lǐng)域，基本原則是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)這些領(lǐng)域的管理和控制，目的是富國(guó)強(qiáng)兵。

教師播放紀(jì)錄片《中國(guó)通史》節(jié)選，提問(wèn)：王安石變法的具體措施又是什么?

教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：在富國(guó)方面，采用青苗法，即政府向農(nóng)民提供貸款，幫助農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。除此之外，還有募役法，減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān);農(nóng)田水利法，鼓勵(lì)興修水利，開(kāi)墾荒地。在強(qiáng)兵方面，采用保甲法，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行編制管理和軍事訓(xùn)練，到達(dá)兵農(nóng)合一的目的;將兵法，固定將領(lǐng)對(duì)士兵進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)結(jié)果

教師提問(wèn)：王安石變法的結(jié)果如何?

學(xué)生回答：失敗了。

教師追問(wèn)：這次變法產(chǎn)生了什么效果?

學(xué)生回答：變法雖然達(dá)到了富國(guó)目的，增加大筆收入，消除了財(cái)政赤字，但強(qiáng)兵的效果并不明顯，北宋與西夏開(kāi)戰(zhàn)，又以失敗告終。

教師根據(jù)小組代表回答進(jìn)行總結(jié)：一些措施在執(zhí)行過(guò)程中由于用人不當(dāng)加重了人民的負(fù)擔(dān)，引起了激烈爭(zhēng)議，并且變法損害了保守派的利益，圍繞變法問(wèn)題，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂日益嚴(yán)重，引發(fā)黨爭(zhēng)，最終導(dǎo)致變法失敗。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師結(jié)合板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)：課下思考從王安石變法失敗中得到什么啟示?下節(jié)課分享交流。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)